【第3部】ICT機器に踊らされる先生たちへ— あるあるの先にある授業 —

■はじめに

ここまで、ICT授業の「あるある」を書いてきました。

タイピングが遅い。
Wi-Fiがつながらない。
時間がズレる。

正直、全部そのまま起きます。

そして最初に思うのは

👉 「こんなにうまくいかないのか」

■でも、それでいいです

ここで一番伝えたいことがあります。

👉 最初から完璧を目指さなくていい

■自分のやり方はシンプルでした

自分は、最初から完成形を目指しませんでした。

👉 とりあえず使ってみる

当時は、

そもそも周りでGoogleフォームを使っている人もほとんどいない状態。

それでも、

👉 便利そうだから使ってみる
👉 とにかく使い倒す

これだけでした。

■やってみて初めて見える

使っていくと、

• 出席番号は半角の方がいい

• 子どもに入力させない方がいい

• 逆に手間になる場面もある

👉 やってみないと分からないことが見えてくる

そして気づくのは、

👉 あるあるが積み重なっていくということ

■5年以上使い込んで見えたこと

正直、1つ1つは小さいことです。

でも、

👉 その積み重ねがすべてを変える

• 授業のスピードが上がる

• 学んだことをその場でテストできる

• その場で採点・フィードバックできる

さらに、

👉 毎時間小テストが回るようになる

これは紙ではほぼ不可能です。

そして一番大きいのは、

👉 成績処理が変わる

• 紙の点数を入力

• 転記ミスの確認

• 成績処理

この流れがなくなる。

👉 成績の時期でも定時で帰れる

これはかなり大きいです。

■学級経営も変わる

• アンケートをフォームで取る

• 生成AIに投げる

• 学級通信ができる

👉 一瞬です。

さらに、

👉 アンケートを分析すると
👉 クラスの課題や成長が見える

道徳も同じです。

• フォームで振り返り

• 生成AIで所見

👉 これがそのまま使える

■80点で回し続ける

ここが一番大事です。

👉 完璧を目指さない
👉 でも止めない

うまくいかないところはそのままでいい。

👉 次で少し直す
👉 また回す

👉 80点で回し続ける

これを続けると、

• 入力が速くなる

• トラブル対応が早くなる

• 授業が止まらなくなる

👉 少しずつ、でも確実に変わる

■そして一番大きいこと

ここが本質です。

👉 時短の積み重ねが人生を豊かにする

• 時短で空いた時間に別の仕事を終わらせる

• その仕事も仕組み化して時短する

その結果、

👉 定時で帰れる

そして、

👉 家族との時間が増える

ICTの価値は、

👉 一発の革命ではない

👉 小さな時短の積み重ね

■その先にあるもの

最初は、

• 手間が増えた気がする

• 逆にやりにくいと感じる

正直、あります。

でも、それを越えると

👉 今までにない授業の形が見えてくる

👉 ICT × AI

次の世界が見えてくる感覚があります。

■明日やることはこれだけ

難しいことはいりません。

👉 なんでもいいから使い続ける

• 合わなければ改善

• ダメなら捨てる

👉 挑戦する
👉 ハックする
👉 やってみる

これを生徒にも伝えると、

👉 生徒も受け入れてくれる

むしろ、

👉 生徒が教えてくれる

• これはダメ

• これはいい

👉 そうやってクラスも授業も作っていけばいい

（あくまで、自分の教育観ですが）

■まとめ

ICT授業は、

最初からうまくいくものではありません。

でも、

👉 完璧を目指さなくていい
👉 80点で回し続ければいい

そして、

👉 とりあえず使ってみる

これだけで、十分です。

■最後に

ここまで読んでいただきありがとうございます。

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