「天才ではないが、戦える」。発達障害を疑われた息子の知能検査（IQ検査）結果
前回の自己紹介で息子のタツオ（小1）について、「発達検査の結果を見て中学受験を考え始めた」と書きました。今回はその経緯を書きます。
「文字も読めない、言葉も理解できていない」と思われていた
わが家は共働きで、息子は保育園に通っていました。息子は保育士さんの前ではあまり喋らず、先生の話も聞いていない様子。家では4歳時点でひらがな・カタカナを読めていたのですが、保育園側からは「意思疎通が難しく、文字も読めず、言葉も理解できていない子」と捉えられていました。
そんな中、息子がお友達を噛んでしまう出来事があり、保育園から発達検査と療育を勧められました。
事実上「発達障害の可能性あり」と言われたに等しく、妻は大きなショックを受けていました。私自身は、家での様子から発達面に問題はないと考えていましたが、親の主観で「大丈夫」と言い張っても仕方ありません。すぐに区の施設に連絡し、検査の予約を取りました。
ちなみに噛みつきについては、心理士さんいわく「頭の中で考えていることをうまく言葉にできず、噛んでしまったのだろう」とのことでした。
WPPSI-IIIの結果
受けた検査はWPPSI-III（就学前の子ども向けの知能検査）。受検から約1ヶ月後、結果を受け取りに面談へ向かいました。
結果は、全検査IQ120台・言語理解120台。知覚推理・処理速度は110台。
指標間のばらつき（ディスクレパンシー）も小さく、大きな凹凸はありませんでした。
※余談ですが、この結果を受けて私自身も検査（WAIS-IV）を受けました。息子の結果と違って私自身のスコアになりますので、包み隠さず別の記事で紹介したいと思います。
「問題がある」どころか、平均より良いくらいの結果でした。「保育園では喋らない・話を聞いていない様子はあるが、しばらく様子見でよい。療育は不要」という判断でした。
ショックを受けていた妻も、この結果に安堵し、喜んでいました。
……一方で、「言葉も理解できていない」と評価していた保育園の観察眼はどうなんだ、という思いは残りました（笑）
この結果が「中学受験」につながった理由
検査結果を見て、私の考えは2つの方向に整理されました。
1つ目。発達に問題はないが、誤解されやすい子だということ。
頭の中にあるものを外に出すのが苦手で、初対面の大人からは「できない子」に見えてしまう。だとすれば、生徒一人ひとりをじっくり見てくれる環境を選びたい——そう考えるようになりました。もちろん公立の面倒見が悪いと言いたいわけではないのですが。
2つ目。勉強の天才ではないが、十分戦える力はありそうだということ。
この結果は、飛び抜けた天才の証ではありません。中学受験の世界、特に難関校を目指す層には、同じくらいの子はたくさんいるはずです。ただ、土俵に上がって戦うだけの力はある——私はそう受け止めました。才能で殴り勝つ受験ではなく、環境と積み重ねで勝負する受験。それなら親の伴走にも意味があります。東京で育てるなら、中学受験は十分「あり」な選択肢だと考え始めました。
気が早いのは百も承知で、目標校を眺めてみる
まだ小1、実力も何もわかっていません。それでも「通えない学校を目標にしても仕方ない」ので、自宅から通学可能な有名中学を挙げてみます。城東エリア在住なので、城西の学校群に比べると、開成や市川などが近い点は強みかなと思います。1月の千葉側を選択肢に入れられるのは有利です。
諸先輩方が見ると、おいおい、と言いたくなるラインナップかもしれませんが、
とりあえず通えそうな有名校を列挙してみると、
- 開成中
- 本郷中
- 開智日本橋中
- 早稲田中
- 慶應中等部
- 市川中
この中で特に目標にしたいのは、早慶の付属・系属校です。
理由は2つ。
1つは、高校受験・大学受験にかける時間的コストを大きく下げられること。「利確」とじゅそうけんさんもよく言われていますね。
もう1つは、実際に社会人になり、早慶、東京一工の出身者と仕事をする機会も多いですが、両者に学歴による待遇差は無いと感じているからです。
早稲田中は進学校と付属校の良さを併せ持つ一方で早稲田大学への進学が確約ではない、慶應中等部は面接や実技がある——といった論点はありますが、小1の今から気にしても仕方ありません。本人に学びたいことができれば、軌道修正はいくらでも可能です。まずは高い目標（≠高い期待）から。
次回は、父である私自身の知能検査（WAIS-IV）の結果、もしくは年長時に受けた初めての模試・早稲アカチャレンジテストの結果について書く予定です。
中受2032年組、先輩方よろしくお願いします🐉
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