【「この子たちなら、大丈夫」私が見守った、野菜と子どもの成長記録①】

いよいよ梅雨明け宣言でしょうか☀️
強烈な日差しの日々ですね😅

先週は、『先回りより見守り』について、書いてみました✍️

今週は『私が見守った見守り実践編①』について、書いてみたいと思います🍀
そう❗️
私の実践エピソードを一つご紹介します👍✨

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年中クラスを受け持った、ある春の日。
そのクラスは、自由奔放で、好奇心旺盛な子どもたちの集まりでした。

ネガティブに言えば

「手のかかるクラス」

けれど私にとっては、まっすぐに世界と出会おうとする、素晴らしいエネルギーの塊でした。

私はいつもこう思っていました。

「この子なら大丈夫❗️」と

子どもは、たとえ失敗しても立ち直る力を持っています。
そして経験は、その子の未来をつくる“財産”になります。
大人が「見守る」ことも、成長に欠かせない栄養のひとつだと、私は信じています。

ある日。
夏に向けて、園で野菜の栽培を始めようと準備していた時のこと。

私がスコップ片手に土を耕していると、すぐに

「なになに〜！やりた〜い！」と、

子どもたちがワラワラと集まってきました。
嬉しい反応に心がほころびます。

危ないことだけ伝えて、あとは一緒に畝づくり。
ニコニコと、真剣な顔でスコップを握る小さな手。

土が整ってくると、次に飛び出したのはこの言葉。

「何育てるのー！？」
「ぼく、にんじん！」
「わたし、トマトー！」

私は提案しました。

「みんなで育てたい野菜、相談して決めてみようか」

少しして、子どもたちが私のもとへ来ました。
「先生〜、野菜の本、貸して！」

園芸担当をしていた私のことをよく見ていたのでしょう。
植物図鑑のような一冊を渡すと、子どもたちは本を囲み、真剣な眼差しでページをめくり始めました。

さらにしばらくして戻ってきた子どもたち。
差し出した本は付箋だらけ😅
「育てたい野菜、印つけたの！」と誇らしげな表情。

どこで調達したの？と聞くと、
「○○先生に“目印になるやつない？”って聞きに行った〜！」とのこと。
その行動力に、私は感心しっぱなしでした😅

貼ってあったページには、夏野菜もあれば季節外れのものも。
私は「野菜には育てるのにいい時期があるんだよ」と伝え、図の見方を少しだけレクチャーしました。

子どもたちは、再び本に向かい、真剣に相談を重ねていました。

やがて「これにした！」と育てたい野菜を教えてくれ、私は種を注文することに。

いよいよ栽培プロジェクトが本格始動──と思っていたら、

「先生、ぼくたちで育てたい！」

そう言い出したのです。

その気持ちは嬉しいけど、私は少しだけ不安になりました🧐

・最後までちゃんと世話ができるかな❓
・お友達と協力してやれるかな❓

そう確認すると、子どもたちは大きく頷いてくれました。
その姿に、私はまた強く思ったのです。

「この子たちなら、大丈夫❗️」

こうして、子どもたちによる野菜栽培プロジェクトがスタートしました🌱

長くなりそうなので、今回はここまで。
次回は、種まきから発芽、そして収穫まで👍

子どもた達の育ちと共に実った、かけがえのない日々をお届けします✨

来週も、どうぞお楽しみに🍀😊🍀