【「ぼくたちで育てたい！」─小さな決意が育てた、芽と心の物語】

日差しの強さからサングラスは欠かせないです😎
最近は日傘も加わりました🌂

先週は、『私が見守った見守り実践編①』について、書いてみました✍️

今週は『私が見守った見守り実践編②』について、書いてみたいと思います🍀
私の実践エピソードシリーズの続きです👍✨

ーーーーーーーーーー

「先生、ぼくたちで育てたい！」

そんな頼もしい言葉を胸に、年中クラスの野菜栽培プロジェクトが本格的にスタートしました🌱

子どもたちの希望を聞いた私は、2つだけ確認しました。

「無理はしなくていいけど、最後までお世話できるかな？」
「お友達と協力できる？」

即答で「うん！」と頷く子どもたちの姿に、小さな決意を感じました。

さらに私はいくつかの約束も伝えました。

• やる・やらないは、自分たちで決めていいこと

• わからないことは、必ず聞くこと

• 道具は大人に確認してから使うこと

• 危ないことがないように注意すること

これにも子どもたちは真剣な表情で頷いてくれました。

自分たちで「やる」と決めた子ども達。
無理にやらせるのではなく、やらない選択をしたとしても、そこから学べることはたくさんある。
どんな結果でも、それは**子どもたちの「成長の種」**になると信じて…。
そう思って私は、見守ることを決めました☺️

栽培が始まると、子どもたちの日課は「観察」と「水やり」🚰
「まだ芽が出ないね」
「もうちょっとかな？」
と話しながら、毎日畑に足を運びます。
…が、さっそく小さなハプニングが起こりました。

なんと、水やりがバッティングしてしまい、畑がまるで池のように…😅
けれどその様子を見た子ども達は、自分たちで話し合い、順番を決めて解決していました👍✨
こうやって「自分たちで考える力」が、育っていくのですね🍀

当初「育てたい！」と名乗り出た子たちだけでなく、次第に他の子も加わってきました。
ですが、元からいた子ども達は、それを嫌がることなくむしろ嬉しそうに、

「水やりってね、こうやるんだよ」
「先生の本、ここを見ると育つ時期が書いてあるんだよ」

等と、“小さな先生”のように教えてくれていました。
少し得意げに、そして優しいまなざしで😊

数日後。

「先生！芽が出たよ！」

と興奮した声が園庭に響きました。
畑に駆け寄ると、小さな命がいくつも顔を出していました🌱

そこからの生長は、本当にあっという間🙂‍↕️
日に日に伸びていく芽に、子どもたちの目はキラキラ輝いていました。

ある日、畑に呼ばれた私は、また別の“発見”に立ち会います。
それは…

「先生、野菜の芽のほかにも、なんか生えてきた…」

見ると、そこには雑草が😳

「このままで大丈夫なの？」
「野菜、育たない？」

と心配そうな声が聞こえてきます。

そこで

「雑草があってもすぐに枯れるわけじゃないけど、抜いた方が野菜がのびのび育つんだよ」

と伝えると…
それを聞いた子ども達は

「じゃあ、草抜こう！」

また新しい“日課”が加わることにになりました✨

「ぼくが、ぼくが」と自己主張ばかりだった子どもたちが、
今は「どうすれば一緒にできるか」と考えて動いている姿。

それは、種まき以上に、**大きな成長の“芽”**かもしれません。
まだ収穫には至っていませんが、心の実りはもう始まっているような気がします。

来週は、いよいよ収穫へ❣️
子どもたちの“育ち”と、実った野菜の物語をお届けします。
どうぞお楽しみに🍅🥬🍀😊