🌏世界の授業アイデア99「Big Questions」ー“大きな問い”を考える活動

授業で考えるとき、「答えのある問題」を扱うことはありませんか？

もちろん、知識を身に付けることにも意味はあります。ただ、 「簡単には答えが出ない問い」を考える学びもあります。

今回紹介するのは、Big Questions（ビッグ クエスチョン）という活動です。

⸻

👇解説・実際の授業動画（英語版）はこちらをクリック！
（子どもたちが一つの問いについて対話を深める様子が分かります）

⸻

■ Big Questionsとは

これは、大きな問いについて、対話しながら考え続ける活動です。

以前紹介した「Reverse Thinking Activity」が、 “視点を変えて考える”活動だったのに対して、
Big Questionsは、「問いそのものを深める」ことに特徴があります。

基本の流れは

という形で進めます。つまり、 “答えを探すより問いを考える”活動です。

⸻

■ 面白いところ

この活動の面白いところは、“一つの答えに決まらない”ことにあります。

例えば、

といった問いには、簡単な正解がありません。
そのため、

という学びが生まれます。

また、 「考えが変わる」ことも特徴です。対話を続ける中で、「最初はこう思っていたけれど…」と考えが揺れ動くことがあります。

そこに、この活動の面白さがあります。

⸻

■ なぜ効果があるのか

この活動のポイントは、 「問いと向き合い続ける」ことにあります。

学校では、「正しい答えを出す」ことが重視される場面もあります。

しかし実際の社会には、

もたくさんあります。

そのため、「自分はどう考えるのか」を持ちながら、「他者はどう考えるのか」にも耳を傾ける経験が重要になります。

つまり、Big Questionsは、“考え続ける力を育てる”活動とも言えるのです。

⸻

■ 日本の授業で考えてみる

この方法は、

などで使えます。

例えば道徳。
「本当の優しさとは何か」について考える。

国語なら、物語を通して「幸せとは何か」を話し合うこともできます。また、探究学習との相性もかなり良いです。

最近は、「正解のない問い」を扱う場面も増えています。その点、Big Questionsは、 「考え続けること」そのものに価値がある。

特に、 「深く考える経験」を積ませたい場面で活用しやすい方法です。

⸻

■ 明日やるなら（これだけ）

まずは「幸せとは何だろう？」だけでも十分です。

⸻

■ 小さなポイント

この活動では、 「正解を決めない」ことが大切です。

教師が結論を示しすぎると、「答え探し」になってしまいます。そのため、 「なぜそう考えるのか」 「他の見方はあるか」を大切にすると、対話が深まりやすくなります。

また、意見の違いを歓迎する雰囲気づくりも重要です。

⸻

■ 注意したいところ

この活動は、

と、深まりにくくなることがあります。
そのため、「問いに戻る」ことが重要です。

また、

を分けることで、参加しやすくなります。

⸻

■ 参考

このような活動は海外の教育サイトEdutopiaなどでも紹介されています。

海外の授業を見ていると、「なるほど」と思う小さな工夫がたくさんあります。これからも少しずつ紹介していこうと思います。

⸻

次回はいよいよ
世界の授業アイデア１００です。

⸻