🌏世界の授業アイデア㊿「Graphic Organizer Stations」ー思考ツールを回りながら使う活動

授業の中で、

「同じ見方ばかりになってしまう」
「考えが広がらない」

そんなことはありませんか。

一つの方法で考えていると、

どうしても視点が固定されてしまうことがあります。

でも実は

“見方そのものを変える”ことで

思考を深める方法があります。

今回は

Graphic Organizer Stations（グラフィック オーガナイザー ステーションズ）

という活動です。

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■ Graphic Organizer Stationsとは

これは

思考ツールを回りながら使う活動

です。

教室に

・マインドマップ
・ベン図
・Tチャート

など

いくつかの思考ツールを用意します。

子どもたちは

グループで順番に回りながら

それぞれのツールで考えを整理していきます。

すると

同じテーマでも

違う視点からの考え

が生まれます。

つまり

👉 思考を“多面的に切り替える”活動

です。

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■ 面白いところ

この活動の面白いところは

視点が自然に変わること

にあります。

一つの方法で考え続けると

発想が偏りやすくなりますが、

ツールを変えることで

👉 「考え方そのもの」が切り替わる

という特徴があります。

その結果

同じテーマでも

違った見方が生まれていきます。

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■ なぜ効果があるのか

この活動のポイントは

👉 思考の“枠組み”を変えること

にあります。

例えば

・マインドマップ → 発想を広げる
・ベン図 → 共通点と違いを見る
・Tチャート → 比較する

というように、

ツールごとに

考え方の型が違います。

それを順番に体験することで

👉 一つのテーマを多角的に捉えられる

ようになります。

また、

👉 「考え方を変える経験」そのものが学びになる

のも大きなポイントです。

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👉 発想を広げる方法としては
「Mind Mapping」も有効です。

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■ 日本の授業で考えてみる

この方法は

・探究
・整理
・まとめ

などの場面で使えます。

例えば総合。

一つのテーマについて

「広げる」「比べる」「整理する」

といった視点で考える活動などです。

最初から一つに絞るのではなく、

👉 複数の見方を経験してからまとめる

流れにすると効果的です。

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■ 明日やるなら（これだけ）

1. 思考ツールを2〜3種類用意する
2. グループで順番に回る
3. 各ツールで短時間ずつ考える

まずは「2種類だけ」でも十分です

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■ 小さなポイント

この活動では

👉 適切な時間で区切る

ことが大切です。

1つのツールに長くとどまると

思考が固定されてしまうため、

短時間で切り替えることで

テンポよく進みます。

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■ 注意したいところ

この活動は

・ツールの説明に時間をかけすぎる
・活動が作業的になる

と効果が薄れてしまいます。

そのため

👉 「考え方を変えることが目的」

であることを

最初に共有することが重要です。

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■ 参考

この活動も

海外の協働学習で使われる方法です。

教育サイト
Edutopia
などでも紹介されています。

これからも
世界の授業の工夫を
少しずつ紹介していこうと思います。

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