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inoKAO/学習教室18年
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inoKAO/学習教室18年

@ch8_35
学習教室18年/幼・小・中数学 教員免許 1を生み出すために必要な 土づくりの大切さについて書いています 自学自習で高度な基礎学力をつける 明るく生きていくために、ネガティブもとことん追求します。
神奈川県
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    inoKAO/学習教室18年
    @ch8_35
    Aug 16
    「めんどくさい」が口ぐせの子がいます。 ずっと性格だと思っていました。 昨日、精神科医の樺沢紫苑先生に言われました。 「それ、脳疲労かもしれませんよ」 どきっ! 18年見てきた景色の中に思い当たることがありました。 めんどくさいは、性格ではなく“状態”だったのかもしれません。
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    inoKAO/学習教室18年
    @ch8_35
    Aug 18
    畑の土が砂と違うのは 雑多なものが分解されて 栄養になっているからです。 枯れ葉も 虫の死骸も 目に見えない微生物も… 子どもも同じです。 めんどうな反復 うまくいかなかった時間 間違えた跡… むだに見えるものが分解されて はじめて力になります。
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    井上 香織|学習教室18年 (@inouekaori)
    全国出版オーディションに、企画書を出しました。 タイトルは『零から一なんて生まれない』です。 先日noteでご報告したところ、思いがけずたくさんの応援の言葉をいただきました。ひとつひとつ、ありがたく読んでいます。 いま私が考えていることの中で、まずお伝えしたいところが 『零から一なんて生まれない』なのです。 その企画書の中から「何のための本か」を書いた部分がこれです。 いきます!...
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    inoKAO/学習教室18年
    @ch8_35
    Aug 16
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    inoKAO/学習教室18年
    @ch8_35
    Aug 14
    解説してもらうのはいちばん楽で、いちばん力がつかない方法です。 「わかりやすかった」と言うその子は もう一度解けますか? 「質問は何?」 「どの言葉がわからない?」 「どこまでわかる?」 …? 質問で返すとめんどうくさがりますが、めんどうくさいことからしか、本物の力は生まれません。
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    inoKAO/学習教室18年
    @ch8_35
    Aug 11
    ほぼ全問バツ。 でも私は、その子を褒めました。 犯人は、その子ではなかったからです。 犯人は、教科書の例題でした。
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    井上 香織|学習教室18年 (@inouekaori)
    その間違い、自分で考えた証拠です 先日、2桁✖️2桁に初めて挑戦した小学2年の男の子がいました。 手順はさらっと理解し、 そして例題を見てさらに「はいはいわかった」と言わんばかりにだーーっと解き始めました。 ちょっと見たらできている!さすがだなぁと思いながら目を離しました。 しばらくしてスタッフからちょっと見てほしいと差し出されたプリントをみてびっくり。 「あらあら派手に間違えちゃったねぇ〜...

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