#022　５年国語：「短歌」で大盛り上がり！②

この記事で始まった国語単元「心の動きを短歌で表そう」第２時をやりました。
またまたおもしろい反応があったので記録。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

◆「私、才能開花したかもしれん」

第１時では全力で「ハードル下げ」と「やれそう感UP」をやってきました。

さっそく今日の朝。
「先生～」
にやにやとAさんが話しかけてきました。

「お母さんに見せるのは恥ずいから、こっそり家で短歌作ってきてん。」
「おお！もう作れたん！？」
「そ！私、才能開花したかもしれん！へへん☆」

この子も放課後なのに、国語してた。

もう一人。
「先生～」
にやにやとBさんが話しかけてきました。

「見て見て、暑いなあっていう自分の気持ちをな、短歌で書いてみたよ。」
「うわ、２個もあるやん！」
「ひひひ。」
「こっちのやつ、特に気持ち伝わるわ！そや、その骨折した足のこともネタにできるで！」
「ほんまや（笑）授業でそれ書こ！」

この子も放課後なのに、国語してた。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

◆待ち遠しい国語！？

「え～今日の国語、４時間目～？はやくやりた～い。」
初めてそんなに待ち遠しくされました。

４時間目。ついに第２時。

昨日さらっと作った短歌について、先生の頭の中がどうなっていたのか、説明しました。

「暑かったなあ。」というストレートな気持ちからスタート。
いつ？→プールから帰ったとき
どこで？→教室で
誰がいた？→自分とクラスのみんな
何があった？→クーラーが消えてた
どう思った？→誰が消したの？（自分かもしれない）
自分にどんどん質問して、キーワードを集める。

思考ツールのマインドマップシートをプレゼントして、短歌づくりをスタートしました。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

◆第１時の「ハードル下げ」と「やれそう感」が刺さった

すると、思っていたよりもどんどん子どもたちが書く、書く、書く！
昨日の即興短歌による「ハードル下げ」と「やれそう感」が刺さったみたいです。

国語が苦手な子も、一生懸命指で数えながら作っていました。

とくに書くのが苦手だったCさんが
「先生、ここまでできてんけどどうしよう～。」
５，７，５まで作っていました。びっくり。

「半分以上も作れてるやんさすが！どんなことを書きたいの～？」
「Bちゃんがな、骨折した日俺と遊んでたからな、そんときの俺を書いてん」
「Cさん視点バージョンか、おもろ（笑）そんときどうやったん？」
「Bちゃんのな、血がぽたぽた落ちてたから、それ拭いたげてんで、俺！」
「めっちゃやさしいやん！その、“血がぽたぽた”使えるで！」
「え？血がぽたぽた・・・６やん。ああ、“ぽたぽたと”！は？」
「いいね！言葉の入れ替えもできるよ。“ぽたぽた落ちる”で７にするとか」
「おお～！」

前向きに国語してくれてる。

するとDさんがやってきました。
「これ見て～。」
「わお！」
「Cさんの教室入ってきたあれ、書いてみたで。」
なんと、今日の算数でどっと笑いが起きた瞬間を、短歌にしていました。
「これを短歌のネタにするセンス、才能アリ～！」
「やったあ～。」

“心の動き”というものや、“日常のふとしたワンシーン”というものについて、特に言葉にしていないのに、こうして見つけてくれて、とても嬉しくなりました。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

◆味わうのも楽しみだ

それからどんどん持ってくる子たち。
声を大にして「ここがイイ！」と褒めたいのだけど、匿名の短歌コンクールを開く予定なのでぐっとこらえる。

早くみんなで読み合いたい。

明日第３時はコンクールにエントリーしたい短歌をさらに練り上げる推敲の学習。

来週のコンクール、みんなの反応が楽しみだなあ。