＃13：【子育て⇔学級経営⑨】教師よ聞け！“あなたの言葉”より、地域のオッサンの一言の方が強い！

「こんにちは、『ふるさと秋田をこよなく愛する教師』Yu-No先生です！

今日も、「育究」生活の中で感じたことを、学級経営と絡めて綴っていきたいと思います🔥

※「育究」についてはこちらの記事をご覧ください。↓

ナナメの関係

藤原和博さんの“ナナメの関係”という言葉をご存じでしょうか。

この、縦（親や先生）でもなく、横（友達）でもない。
ナナメの立場にいる「第三者の大人」の言葉の方が、子どもを一気に伸ばすことがある。

今回はまさにその経験を、
育究中の愛知でした話です。

長女、50mの奇跡

先日、娘二人を連れて室内プールに行きました。
長女（６歳）は「25メートル泳いでくる！」と言うものの、実は一度も泳ぎ切ったことがない。いつも歩いて進むタイプです。

そして今回も、案の定、“歩くモード”で進もうとしていました。

そこに、隣のおっちゃんが声をかけてくれたんです。

正直、僕が同じ言葉をかけても絶対にやりません。
親子関係は「甘え」と「遠慮」が入り混じっているからです。

でもその瞬間、
長女の目が変わりました。

「よし、やってみる！」

なんと泳ぎ始めたんです。
途中ロープにつかまる場面もありましたが、

初めて25メートルを泳ぎ切った！

僕は感動して「よく頑張ったな」と声をかけました。

しかし、おっちゃんは違いました。

この言葉で、長女は再び目を輝かせました。

「もう一回やる！」

そして、もう25メートル。
合計50メートル。

ほとんど泳げなかった長女が、

“初対面の地域のおっちゃん”の一言で一気に50mまで到達した。

これこそ、藤原さんの言う

「ナナメの関係」の力

そのものだと思うんです。

親（縦）でもない。
友達（横）でもない。
利害関係のない“第三者の大人”だからこそ届く言葉。

僕はその場で、
ナナメの関係の力のすごさを思い知りました。

まずはこちらの動画をご覧ください。

思い返すと、自分自身もナナメの関係の中で育ってきたことを実感しています。

公園で野球をしてると、友達のおじいちゃんがピッチャーをしに来てくれる。

悪いことをすると町内会長のおっちゃんが叱ってくれる。

親戚のおじさんが正月に、地域のよさを教えてくれる。

しかし、藤原さんが動画でも話していたように、今はその関係が崩れてきています。

だからこそ、思います。

今の学校現場でその関係を大切にしていく姿勢はとても重要だと。

今回の経験から導かれる“これからの学級経営”

教師と子ども。これ以外の関係にいかに広げていけるかが問われています。

ここで大切したいのは、以前もnote記事で書いた

「委ねる」

ということ。※気になる人は下の記事へ👇

学級経営は「一人だけで完結させようとする」ほど苦しくなります。

教師の言葉が効かない場面は必ず出てくる。

だからこそ

第三者に委ねる。

藤原和博さんの言葉で言うと、

こうした“斜めの関係が自然に生まれる環境”を整えることこそ、現代の学級経営に求められている要素なのだと思います。
※学校における教育の第一責任者は教師が前提の上で

今回のまとめ～学級経営へのヒント～

今回の経験から、学級経営へのヒントは明確です。

教師が「斜めの関係」をつくる“場”をデザインすること

• 道徳

• 総合的な学習

• 特別活動

• 学校行事

• 授業

• 放課後の活動

すべてが“斜めの関係”を生むチャンス。

生徒が

「この大人の言葉、なんか刺さるな」

と思う瞬間は、成長している瞬間。

その瞬間のために、
教師が用意するのは、
生徒が“第三者の大人”と出会える環境と、
その価値を理解するマインド。

だと思います。

これが、学級経営を豊かにする“鍵”になる
そんな学びを拾った一日でした。

追記

藤原和博さんの「ナナメの関係」をわかりやすく紹介している、幻冬舎さんのNOTE記事も参考として貼っておきます。

「大人にとってのナナメの関係の大切さ」について触れられているので、興味のある方は読んでみてもよいかもしれません。