高校受験体験記｜部活って受験に関係ある？今の入試制度で整理してみた

部活って、本当に高校受験に関係ある？
親世代が持ちやすい「部活に入っていたほうが有利」という感覚を、今の入試制度と実体験から整理しました。
都立一般入試・推薦入試それぞれでの「部活」の位置づけを、わかりやすく解説します。

この記事は 「葉月家×高校受験プロジェクト｜長男編」シリーズ第25話です。

「部活に入ってたほうが有利」って、昔は思っていた

前回の記事で、部活と受験について少し触れていて。
私、こんなふうに書いています。

▼詳しくはこちらです。

今回は、この
「部活って、本当に受験に関係あるの？」
というテーマについて、もう少し丁寧に綴ってみようと思います。

ただ、最初にお伝えしておくと、ここに書くのは「正解」ではありません。

長女と次女の受験を通して、私がどう感じてきたか、という話です。
あくまで、ひとつの意見・ひとつの経験として、読んでいただけたら嬉しいです。


昔の私はこう思っていました。

「部活に入っていたほうが、受験には有利だよね？」

これ、きっと私だけじゃなくて、親世代にはかなり共通した感覚だと思います。

実際、今でもよく相談されます。
「受験のために、部活って入ったほうがいい？」って。

今の私はこう答えます。

「部活は無理して入らなくてもいいと思う。
だって、内申点に関係ないから。」

でも。
だからと言って、何もしなくていいというわけでもありません。

昔の内申書は、今より“よく分からなかった”

昔の内申書のイメージって、なんとなくもやもやしていませんか？

もちろん、成績がベースだったんだろうな、とは思う。

でも一方で、
「部活に入っていたほうがいい気がする」
「先生に目をつけられないほうがよさそう」

そんな、あいまいな“空気”も、確かにありました。

生活態度や授業態度、部活への関わり方。
それらが、どこまで、どう評価されているのかは、正直よくわからない。

だから、

「とりあえず、部活に入っておこう」
「無難なほうを選んでおこう」

そう思っていました。

今よりも、先生の評価が入りやすいイメージがあった、という感じです。
（実際のところは、わからないけれどね）

そんな私が、長女の高校受験の説明会で、はっとした出来事がありました。

「内申点が、入試の得点に関わってきます」

そう言われて、思わず頭の中で、

「えっ？ 内申点って、 学校の成績のことだよね？
部活は関係ないの？」

と、考えてしまいました。

今の一般入試で「部活」はどれくらい関係ある？

じゃあ、今の一般入試ではどうなのか。
「部活」は、どれくらい関係があるのか。

ここ、かなり気になりますよね。

結論から言うと、

都立の一般入試において、部活そのものが合否に直接影響する場面は、かなり少ない

と、私は感じています。
（※あくまで東京都の場合です）

なぜかというと、都立の一般入試の合否は、次の３つの合計点で決まるからです。

●　当日の得点
●　内申点
●　ESAT-J（英語スピーキングテスト）
　※３年前から導入されました。

そして、この中でいう内申点は、
内申点＝学校の成績
です。

部活をしているかどうかが、点数として直接加算されるわけではありません。

ちなみに、東京都立高校では、受験後に「得点開示請求」をすることができます。
東京都教育委員会のHPには、次のように記載されています。

つまり、東京都立高校の一般入試では、

「部活の有無」よりも、

●　当日の得点
●　内申点＝学校の成績
●　ESAT-J（英語スピーキングテスト）

この３つの合計点が、結果に大きく影響すると考えられます。

私立高校については、私自身、すべてを把握しているわけではないので断定はできませんが、感覚としては、都立に近い印象を持っています。

じゃあ推薦は？部活じゃなくても大丈夫？

じゃあ、推薦入試ではどうなのか。

「部活をしていないと不利なんじゃない？」
そう感じる方も多いと思います。

でも、私自身は、

推薦入試で見られているのは、「部活をしてきたかどうか」そのものではない

と感じています。

推薦で問われているのは、たとえば、

●　中学校で、どんなことに取り組んできたか
●　その経験から、何を学んだか
●　それを、高校生活でどう活かしたいか

こういった部分です。

部活は、その「経験」のひとつにすぎません。
だから、部活をしていなくても、推薦が不利になるとは限らない。

むしろ、何かしら“語れる経験”があるかどうかのほうが、より大切だと思っています。

実際の推薦調査書を見ても、記入欄は「部活」に限定していません。
たとえば、

●　学校内の活動
●　学校外の活動
●　その他

このように、幅広く書けるようになっていることが多いです。

部活をしていれば「学校内の活動」に、習い事やボランティア活動を行っていれば「学校外の活動」に、それぞれ、その子の取り組みを書ける仕組みになっています。

私が感じているのは、高校側も、
部活だけにとらわれない、さまざまな経験を求めている
ということです。

いわゆる「多様性」ですよね。

実際、先生方の働き方改革もあり、ここ数年で、学校の部活自体が縮小したり、なくなったりしている競技も増えてきました。

たとえば体操部や水泳部、そして柔道部など。
意外かもしれませんが、野球部も近隣の中学校が集まって合同チーム化が進んでいる地域もあります。

これらの部活は、安全面への配慮や専門性の高さから、学校単独では持ちにくくなっているという背景があります。

その代わり、外部のクラブチームやスクールで活動する子が増えていて、「部活でやる」こと自体が、以前ほど当たり前ではなくなってきている。

私は、そんなふうに感じています。

まとめ｜大事なのは「部活」より「何を経験してきたか」

冒頭で書いた、この問い。
「部活って、本当に受験に関係あるの？」

私の結論としては、今の入試に部活はそんなに関係ない、ということ。

少なくとも、都立の一般入試に関しては、

●　当日の得点
●　内申点＝学校の成績
●　ESAT-J（英語スピーキングテスト）

この３つで合否が決まり、部活の有無が評価項目に入ることはありません。

だから、部活に入りたかったら入ればいいし、学校以外でやりたいことがあるなら、それを選んでもいい。

結局のところ、「部活をしているかどうか」よりも、中学校の３年間で、どんな経験をしてきたかのほうが、大切なのだと感じています。

もし私が、
「受験のために、部活って入ったほうがいい？」
と聞かれたら。

今の私は、こう答えます。

「部活は無理して入らなくてもいいと思う。
だって、内申点に関係ないから。

でも、もし推薦を考えているなら、部活でもいいし、学校の外での経験でもいいから、“自分の言葉で語れる経験”は、何かひとつあると安心だよ。」

この記事は「葉月家×高校受験プロジェクト｜長男編」シリーズ第25話でした。
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