英語は音から｜声の上がり下がりで伝える｜エレピギとペッパピッグ｜#06

「英語らしい音」の仕上げは、声の上がり下がり（イントネーション）です。

イントネーションには、意味や気持ちを伝え、会話の流れを作るという大事なはたらきがあります。

超シンプル英語習慣『Sounds to Stories メソッド』のMinnieです。

これまで、英語らしい音の特徴として、
リズム（#04）とリダクション（#05）
を見てきました。

今回はその仕上げとして、英語のイントネーションの基本を取り上げます。

Elephant & Piggie（エレピギ）のおはなし
Who took the cookies のチャンツ
Peppa Pig（ペッパピッグ）のビデオクリップ

を使って、基本パターンを見ていきます。

今回の本｜Can I Play Too? (Elephant and Piggie) by Mo Willems

今回使うのは、Elephant & Piggie（エレピギ）シリーズ（全25冊）の12冊目、『Can I Play Too?』という絵本です。

このおはなしの一部を使って、アメリカ英語のイントネーションを見ていきましょう。

Can I Play Too? by Mo Willems (2010)
レクサイル指数：180L ｜ リーディングレベル：Level H

作者の Mo Willems（モー・ウィレムズ）は、Sesame Street の脚本家 / アニメーターとしても活躍した方です。

ぞうさんの名前はジェラルド（Gerald）、ぶたさんの名前はピギー（Piggie）です。

セサミストリートのスキットさながらの、シンプルなやり取りの中に、自然な声の上がり下がりがよく現れています。

↓ 音読の例として、こちらの動画をご紹介します。
動画をみながら、どこで声が上がり、どこで下がるかに注目してみてください。

この絵本のほかに、

たずねる文（5W1H）の例として、
・『Who took the cookies from the cookie jar?』のチャンツ

イギリス英語のイントネーションの例として、
・Peppa Pig（ペッパピッグ）のビデオクリップ

にも触れます。

しくみ｜イントネーションの基本パターン

イントネーションは声の上がり下がり

英語では、強い音と弱い音のリズムだけでなく、声の高さの上がり下がりも大切です。
この声の動きを、イントネーションといいます。

イントネーションは、単なる飾りではなく、意味や気持ちを伝え、会話の流れを作る大事な要素です。

たとえば、同じフレーズでも、声の上がり下がりが変わると、相手に伝わる意図や印象が変わります。

英語は、日本語に比べると、声の上がり下がりがはっきりしています。
話し言葉では、会話のキャッチボールを作るのに欠かせません。

それではこれを、Elephant and Piggie（エレピギ）の会話で見てみましょう。

文末が下がるとき（フォール）

ここで、文末で声が下がることを、フォール（fall）と呼ぶことにします。

フォールは、言い切る感じ、伝える感じを出します。

たとえば、何かを伝える文、答える文、相手を誘う文などでは、文末が下がるのが基本です。

Storytime Read Alouds | Can I Play Too? by Mo Willems
（該当箇所 0:17～に飛びます）

文末が上がるとき（ライズ）

文末で声が上がることを、ライズ（rise）と呼ぶことにします。

ライズは、たずねる、確認する、まだ続きがありそうな感じを出します。

特に、Yes / No（はい / いいえ）で答える質問では、文末が上がるのが基本です。

声が上がると、相手にボールをわたす、返事を待っているという状況になります。

Storytime Read Alouds | Can I Play Too? by Mo Willems
（該当箇所 0:31～に飛びます）

フォールとライズを場面ごとに①

ここからは場面ごとに見ていきます。

Storytime Read Alouds | Can I Play Too? by Mo Willems
（該当箇所 0:17～に飛びます）

誘う文 ⤵︎ 「〜しよう」

Let's play catch.  ⤵︎
キャッチボールしよう。

相手を誘う文は、「いっしょにしよう」と伝える文なので、「catch」でしっかり声を下げて、言い切ります。

答える文 ⤵︎  「うん（はい）・ううん（いいえ）」

Yes!  ⤵︎
うん！

答える文も、基本は下げます。

声の高さによって、表情がつきます。
例えば、同じフォールでも、より高い声から始めると、うれしさや興奮が伝わります。

伝える文1 ⤵︎ 「〜だよ」「〜なんだ」

I love playing catch with friends.⤵︎
友だちとキャッチボールするの大好き。

伝える文は下がりますが、ここでも、さまざまな表情がつけられます。

たとえば、上記の動画では、「with friends」の「friends」をフォールライズ（↘↗）にして、声を弾ませる感じが出ています。

このように、イントネーションで表情をつけて、気持ちを伝えることができます。

一つひとつの言葉が分からなくても、ボール遊びが好き！というPiggieの気持ちが伝わってきます。

フォールとライズを場面ごとに②

Storytime Read Alouds | Can I Play Too? by Mo Willems　
（該当箇所 0:26～に飛びます）

伝える文2 ⤵︎  「するよ」 「しようっと」

I will throw.⤵︎
投げるよ。

I will catch.⤵︎
とるよ。

声は下がります。

ただし、「ぼくが投げるから… きみはキャッチしてね」のように、
相手に会話の流れをわたすときは、

I will throw.⤴︎
ぼくが投げるから…

のように、語尾を上げることもできます。

このように、イントネーションで会話の流れを作ります。

たずねる文（Yes/No）⤴︎  「〜していい？」

Can I play too? ⤴︎
いっしょに遊んでいい？

Can I …?
Do you…?
のように、Yes / No どちらかで答える質問を、閉じた質問（closed question）と言います。

閉じた質問では、語尾をはっきり上げて、相手の返事を待つ感じを出します。

You do not want to play with me?  ⤴︎
ぼくと遊ぶのイヤなの？

もしこれを、フォールで言うと、言い切る感じに変わります。
（「ぼくと遊ぶのがイヤなんだね」）

でも、ライズで言うと、たずねる感じ、確認する感じになります。

このように、イントネーションが変わると、意味も変わるということがあります。

（イギリス英語では別パターンも使われるので、最後に補足します）

フォールとライズを場面ごとに③

たずねる文（5W1H） ⤵︎ 「どうやって(How)？」

たずねる文でも、声を下げる場合があります。

Storytime Read Alouds | Can I Play Too? by Mo Willems　
（該当箇所 2:29～に飛びます）

How?   ⤵︎
どうやって？

Yes/No（はい・いいえ）のどちらかではなく、くわしく答える質問のことを開いた質問（open question）と言います。

開いた質問では、How のほか、What / Who / When / Where / Which が使われます。（この6つのことばを 5W1H と呼んだりします。）

開いた質問（5W1Hでたずねる文）では、5W1Hのことばを強く発して、文末に声を下げます。

この感覚をつかみやすい、手遊びうたがあります。

Whoから始まるたずねる文と、Kevinから始まる答える文は、
イントネーションが同じです。WhoがKevinに置き換わるだけです。

このようにたずねるとき、日本語では文末が上がることが多いので、
日本語と異なることに注意してください。

また、このとき、5W1Hのことばを強く発することが大切です。
ここが弱いと、「たずねる文」に聞こえなくなってしまいます。

以上が、イントネーションの基本パターンでした。

最後に、イギリス英語で多く使われるイントネーションを確認します。

イギリス英語の特徴（フォールライズ）｜Peppa Pig

イギリス英語では、少し下がってから少し上がる、フォールライズ（fall-rise）（ ↘↗）がよく使われます。

この形は、ただ言い切るのではなく、
・　やわらかく聞こえたり
・　丁寧さなどの含みが出たり
・　まだ続きがありそうに聞こえたり
する効果があります。

Peppa Pig（ペッパピッグ、イギリスの子ども向けアニメ）でも、このイントネーションが非常によく聞かれます。

Peppa Pig Episodes - Daddy Pig flies a kite (clip)　May 14, 2016

↑　Peppa Pig Episodes - Daddy Pig flies a kite (clip)
（該当箇所 0:07～に飛びます）

Peppa Pig Episodes - Daddy Pig flies a kite (clip)
（動画の該当箇所 0:43～に飛びます）

このように「please」のような１シラブルの単語でも、下がって上がることがあります。

イギリス英語のイントネーションが、アメリカ英語に比べて、少し複雑に聞こえるのは、こうしたフォールライズがたくさん使われているところが大きいと思います。

まとめ

英語らしい音を身につけるには、「リズム」や「弱くなる音」に続いて、イントネーション（声の上がり下がり）にも意識を向けることが大切です。

今回のポイント

• イントネーションとは、声の上がり下がりのことです。

• イントネーションは、文の意味や気持ちを伝え、会話の流れを作ります。

  • 伝える文、誘う文、答える文　→ フォール（⤵︎）

  • Yes / Noをたずねる文 → ライズ（⤴︎）

  • 5W1Hでたずねる文 → フォール（⤵︎）

• イギリス英語では、下がって上がるフォールライズ（↘↗）も多く使われます。

小学生のおうち英語として、無理のない英語習慣を築くうえでも、英語は「音から入る」ことが大切です。

英語は音から入る、という考え方は、乳幼児だけの話ではありません。
小学生・中学生も、音から始めることで、その後の英語力の伸びを大きく変えることができます。

英語を聞くときは、特に小学生以降は、意味だけでなく、どこで声が上がり、どこで下がるかにも注目してみてください。

その意識が、英語をラクに聞き取り、英語らしく話すための土台になります。

次回は、音のつながり（リンキング）を取り上げます。

お読みくださりありがとうございました。
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