AI・ICTと騒いでいる私でも、結局これ。｜交換日記で全員とつながる“仕組み”の話

「全員と関わりたい」でも、できない

「全員と関わりたい」

そう思っている先生、多いと思います。

でも正直に言います。

👉 中学校では、無理です。

中学校という壁

中学校は教科担任制です。

・1日中一緒にいるわけではない

・関われる時間が限られている

小学校とは違います。

物理的に無理という現実

さらに、

👉 1日で全員と話すのは不可能

40人学級ならなおさらです。

授業、準備、校務…。

時間はいくらあっても足りません。

それでも関わりたい

・話せていない子がいる

・関われていない子がいる

この状態は、ずっと引っかかっていました。

だから「仕組み」にした

そこで考えたのが、

👉 意識ではなく、仕組みで関わる

という方法です。

それが、

👉 交換日記でした。

最初はうまくいかなかった

最初はプリント形式で始めました。

・予定欄

・自由記述欄

・質問を印刷

でも、続きませんでした。

👉 2週間で回らなくなりました。

なぜ続かなかったのか

理由はシンプルです。

・毎週印刷がきつい

・質問を考えるのがきつい

・コメントを書くのが大変

👉 完全に自分の首を絞めていました

崩れると全部崩れる

・自分が雑になる

・子どもも適当になる

👉 仕組みそのものが崩れました。

気づいたこと

👉 続かない仕組みは意味がない

たどり着いた「続く形」

試行錯誤の末、今はこの形に落ち着いています。

これだけAI・ICTと騒いでいる私ですが、

👉 やっぱり紙の「交換日記」が一番です。

理由はシンプルです。

👉 残る・見える・温度が伝わる

① 春休みに全部準備する

・紙を大量印刷

・冊子にする（1人1冊）

👉 冊子にすると、子どもが大切に扱う

👉 日々の負担をゼロにする

② 中身はシンプル

・予定欄

・自由欄（何も書かない）

👉 余計なものは入れない

③ テーマはその場で

・最近頑張っていること

・昨日したこと

・今考えていること

👉 考えすぎない

④ 回収・配布は任せる

・列で回収

・箱に入れる

・係が配布

👉 教師は動かない

⑤ コメントは一言でいい

・長く書かない

・全員が理想

・無理なら分割

例：

・2列ずつコメント → 3日で1周

・半分ずつ → 2日で1周

👉 完璧より継続

明日からやるならこれだけ

👉 「冊子化」と「係に任せる」だけでOKです

この形にして変わったこと

続けられるようになった

👉 自分が無理なく続けられる

生徒の反応

生徒は正直です。

「書くのだるい」と言います。

でも、

👉 コメントはしっかり読む（笑）

・笑っている

・見せ合っている

・反応してくる

適当に書くと、

👉 「何それ？」とクレームが来る（笑）

大切にされるものになる

中には、

👉 卒業式で交換日記にサインを求めてくる生徒

もいます。

👉 それくらい大切なものになる

自分の変化

👉 生徒のことを深く知れる

・日記で知る

・会話で深まる

クラスの変化

👉 担任との距離が近くなる

そして、

👉 生徒同士もつながる

・自分を介して会話が生まれる

・自然と関係が広がる

👉 結果、関係の良いクラスになる

本質

👉 関わりは「気合」ではなく「仕組み」でつくる

👉 一番効いたのは、特別な技術ではありませんでした

まとめ

交換日記は、

👉 全員とつながるための現実的な方法

です。

次回予告

次回は、

👉 問題を起こさせない指導

について書きます。

最後に

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また、

「自分はこうしている」

「ここが難しい」

などあれば、ぜひコメントで教えてください。

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