島へ集まり始めた波【島学#04】/離島の小学校三年目の学び編 04
2004年5月「島っ子交歓BLOG2004」が動き始めた頃、島の学校には、外から様々な話が少しずつ集まり始めていた。
研究会、取材、映像プロジェクト、そして県外の先生方とのつながり。
小さな離島の学校は、気がつけば、いろいろな“波”が行き交う場所になり始めていたのである。
1.外から届き始めた知らせ
5月に入る頃になると、「2005年の教室を考える会 in 地方特別大会」の準備も、いよいよ慌ただしくなってきた。
それとは別に,昨年の夏、地元電力会社の方が島へ取材に来られていた。
「アワビいっぱい大作戦」の様子も含めて島のことを、広報誌の特集で紹介したいという話だった。
その担当の方から電話があり、追加で写真を送ってほしいとのことだった。
こうして島のことが外へ紹介されていくのは、やはりうれしい。
さらに、その日は地元NHK放送局のディレクターさんからも電話が入った。
以前から、島の情報教育について取材したいという話は聞いていたのだが、6月4日に予定している「2005年の教室を考える会 in 地方特別大会」のオプショナルツアーについて詳しく説明した。
静岡大学のH先生と金沢大学のN先生が来島し、授業公開も行う予定であることを伝えると、「その日に取材に入ります」とのことだった。
小さな島の学校に、大学の先生、研究会参加者、そしてテレビ局までやって来る。
なんだか、ずいぶん賑やかな1日になりそうだった。
2.週末の打ち合わせへ
その週末は、朝から雨模様だった。
午後から、本土で行われる「2005年の教室を考える会 in 地方特別大会」第3回打ち合わせ会へ向かった。
これまでの申し込み状況を確認しながら、今後の準備について話し合っていく。
Webでの申し込み締切は過ぎていたのだが、宿泊確保のための期限だったこともあり、もうしばらく延長することになった。
せっかくの地元開催である。
「もう少し地元の先生方にも参加してもらいたいですね」
そんな話も出ていた。
気がつけば、開催まで1ヶ月を切っていた。
学校の仕事をしながら、研究会の準備を進め、島と本土を往復する。
あの頃は、それが特別なことだとも思っていなかった。
ただ、目の前のことを順番に片付けていただけだったのである。
3.名誉島民が増えていく
週が明けると、学校ではいつもの日常が待っていた。
この日は児童1名が欠席していたため、授業の進度をそろえる意味もあって、1時間目は「キーボー島アドベンチャー」に取り組ませることにした。
すると、4年生の児童1名が「名誉島民」に認定された。
もちろん、昨年度から少しずつ練習は続けていた。
それでも、子どもたちなりにかなり頑張っていたのである。
翌朝には、前日欠席していた児童も、登校するとすぐにキーボー島へ挑戦した。
同級生が先に合格したことが刺激になったのだろう。
こちらも見事に「名誉島民」となることができた。
これで4年生2人は全クリア。
3年生の1人は、まだ「見える指」で特訓中だった。
「これが終わったらキーボー島へ挑戦させてあげるよ」と話してあったので、毎日かなり真剣だった。
その一方で、自分の机の上には、「2005年の教室を考える会」の案内文書や研究会資料が積み上がっていく。
夕方、一度宿舎へ戻って食事を済ませた。
そして、また学校へ戻る。
・・・再出勤である。(笑)

もっとも、あの頃はそれを苦にしていた記憶があまりない。
NHKディレクターさんとの電話打ち合わせをしながら、校長先生のPCでWindows Updateを進め、その横で学会発表用の論文プロットをまとめていく。
気がつけば、時計は24時前になっていた。
やっとのことでメール送信を終え、静まり返った学校を後にした。
4.予定表のすき間を埋めながら
5月中旬に入っても、慌ただしさは変わらなかった。
日中はメール受信の不調対応に時間を取られ、「せっかく空き時間にやっておきたかったのに……」と苦笑する。
そうかと思えば、「2005年の教室を考える会」の案内文書を印刷し、市教委から配布してもらえるよう校長先生へ相談していた。
さらに、KWNプロジェクトでは、師匠(大学院ゼミの指導教授)の紹介で、松下視聴覚財団の方が来島されることも決まった。
県総合部会事務局長のFさんからも電話が入り、この年初めて実施される統一研究大会のサポートや今後の日程についても話し合った。
その合間を縫って、市教育実践論文表彰式のプレゼンも作らなければならなかった。
結局、この日も一度宿舎へ戻って夕食をとり、再び学校へ戻ることになった。
・・・今日も再出勤である。(笑)
夜の学校で、プレゼンをなんとか完成させる。
翌日の表彰式へ出席するための自習計画を整え、ようやく学校を後にした頃には、すっかり遅い時間になっていた。
毎日、やることは山ほどあった。
それでも、不思議と疲れていた記憶はない。
忙しさの中に、自分でも気づかないくらい夢中になっていたのかもしれない。
ここまで読んでいただき、ありがとうございました。
次回に続く👇
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◆本シリーズについて(初めて読んでいただく方へ)👇👇
約25年前の2002年、船が生活のすべてを左右する離島の小学校に赴任しました。
予定通りにいかないことが当たり前の中で、学校と暮らしが地続きの毎日を過ごしていました。
そんな環境の中でも、子どもたちに自信をもたせたいと考え、総合的な学習の時間に取り組んでいました。
この話は、離島の小学校勤務2004年度当時の日記をもとに、島の学校編では収まらないプロジェクトや情報教育、外部との関わり等について描いていきます。
※本文中の地名・固有名詞は一部仮名としています。
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