WEEK０ 前書き／A Year with Peter Drucker - 52weeks of Coaching for Leadership Effectivenessを読む その０
「河童の目線で人世を読み解く」市井カッパ（仮名）です。
「すべての組織と人間関係の悩みを祓い癒し、自然態で生きる人を増やす」をミッションに社会学的視点から文章を書いております。
御覧いただき、ありがとうございます。
noteのできるだけ毎日更新を実践しています。現在の曜日ごとのテーマはこちら。金曜は【新設】で「ドラッカー・コーチングの日」のテーマとなります。内容はというと、下記の書籍を毎週、一週分ずつ読んでいく、というものです。
こちら、ドラッカーの正当な後継者であるマチャレロ先生が、ドラッカーの言葉を使って１年間のコーチングプログラムにしてみた、という本で、毎週毎週のコーチングを想定しているので52週間のプログラムになっているという本です。これを以前、こちらの本でやったように、翻訳しつつ紹介していくという企画をやりたいと思っています。
今日はそのゼロ回目ということで、前書き（Introduction）を読んでいきたいと思っています。
まず、冒頭には、この本の筆者であるマチャレロ先生とドラッカーとの関わりが紹介されています。長年の学生であり同僚であり、ドラッカーが登壇回数を減らしてから10年間は、代わりに「ドラッカー・マネジメント（Drucker on Management）」について教鞭を執ってきた、ということ、そして、著書『ハーフタイム』の著者であるボブ・ビュフォード氏がドラッカーにインタビューする企画ではとりまとめを担当した、とのことです。
続いて、この本の意義について語られています。翻訳したものを紹介します。
この本は、ドラッカーのマネジメント手法を世界中のファン と共有することを目的としています。１年間の読書を通して、レッスンや質問を通して、ドラッカーのメンターシップを体験する機会が得られます。その目的は、ドラッカーがビュフォードや他の多くの人々と 共有したように、ドラッカーのメンターシッププログラムを皆さんと共有することです。
ここでわかることは、まず、この本を読むのには１年間かかる、ということです。そしてその中身は、レッスンと質問である、ということ。そして、それはドラッカーによるメンターシップ体験である、ということです。
書籍のサブタイトルに「coaching」とあるのに、ここで、「mentorship」という言葉が使われていることに気づきます。実は「coaching」という言葉は前書きには使われておらず、最後の最後、「Lessons Learned」（学んだこと）と称された章の最後の最後、ということはつまりはこの書籍の最後に出てきます。曰く、
We have now reviewed some of the lessons covered by Drucker in this year of coaching.（この１年間のコーチングで、ドラッカーが取り上げた教えをいくつかを振り返ってみました。）
なるほど。私個人としては、この２つの文章での言葉の使い分けで、この本が提供しているものはメンタリングであり、読者が体験しているものがコーチングという構造なんだな、と理解しました。
もう少し説明すると、メンタリングというのは提供者が存在すれば成り立ちますが、コーチングというのはクライアントが存在しなければ成立しない、という意味を含んでいるのだと解釈できます。だからメンタリングはこのように書籍というコンテンツとして成り立つけれども、静的なコンテンツとしてのコーチングは成り立たない。そういう前提のもとに言葉を使い分けているのだな、ということが解釈できるかと思います。とてもコーチングの本質を理解されているようで、この本への期待値が上がります。
前書きの続きに戻ります。
ドラッカーには、非常に珍しい資質がいくつかありました。第一 に、彼は経営の規律は優れた実践を見ることによって体系化されるべきだと信じていました。彼は、実践が現実を体系化し、 優れた実践が経営の規律を体系化すべきだと信じていました。第二に、彼は現実を鋭く観察し、常に関わる人々や組織 から学んでいました。第三に、彼は自身の膨大な知識を統合し、 組織の幹部が直面する具体的な問題に活かすことができました。第四に、国際法と政治学の教育を受けた彼は、組織を外側から内側へと考察しました。この視点から、彼は営利組織だけでなく、社会部門や公共部門の組織も含め、社会のあらゆる組織に興味を持つようになりました。彼は、ある部門における低水準のパフォーマンスを容認することは富を浪費し、社会全体の福祉に悪影響を及ぼすと考えていました。彼の原動力は、自由社会の市民のニーズを満たすことであり、彼らが権威主義的な代替手段に 頼る誘惑に決して屈しないようにすることでした。歴史と彼自身の幼少期の経験は、権威主義的な代替手段がいかに悲惨な結果をもたらすかを示していました。彼の専門分野は民間組織、 非営利組織、政府機関に及び、彼の著作や指導はあらゆる階層の事例で満ち溢れています。彼はこれら３つの部門の組織間 の違いを認識していましたが、それよりも多くの共通点を見出してい ました。本書を読み、演習に取り組むことで、ドラッカーがこのような広い視点を持つことの価値を理解していくでしょう。
いや、（翻訳はともかく）名文ですね。私はドラッカーを学ぶ意味は、ドラッカーを教祖として崇めるためでなく、また、ドラッカーの書籍を教典のようにうやうやしく扱うためでもなく、ドラッカーのように考える（Think like Drucker）ためだとかねがね考えてきました。この部分を読んで、下記のプロジェクトの一環としても、この本を読むことには意味があると確信しました。
続いてこの書籍の構成が語られています。章は52週分あってそれが13のテーマにまとめられていること。それぞれの章には前書きのあとに①読み物、②考察、そして最後に学んだことを自分の生活や仕事に適用するのに役立つ③「Practicum-Prompts」で構成されている、と書かれています。この「Practicum-Prompts」という言葉は適切な日本語訳が難しいのですが、「prompt」は、「刺激、促進、促すもの」というような意味ですので、「実践を促すもの」というようなニュアンスでしょうか。本文を見ると、いくつか疑問文が見えますので、いろいろ問いかけがあるのかもしれません。ここでは「実践のきっかけ」とでも訳しておきます。
ちなみに基本的なスタンスとしては、①の読み物はドラッカーの文章、②の考察は、マチャレロさんの考察のようです。
私のアドバイスは、まずあなたの生活や職務にすぐに役立つ項目に集中することです。これらを徹底的に検討し、実践してみてください。自分の行動の結果として何が起こると期待するかをよく考え、実際の結果と期待を比較してください。このプロセスはフィードバック分析と呼ばれます。これは、何が正しく、何を改善する必要があるかを判断するのに役立ちます。
この文章にコーチングをすごく感じます。気づきや学びを単なる感性的・知識的な世界に留めておくのではなく、すぐに実践することによって現実の変化に変えていかなければ、学びの意味がない。
こういうことも書かれています。
効果的なリーダーシップは実践であり、 他のあらゆる実践と同様に、学び、実践し、さらに学ぶという反復的なプロセスを通して習得されます。
『非営利組織の経営』でドラッカーが、「ミッションとリーダーシップは、読んだり聞いたりするものではない。実践するものである。よき意図と知識を、成果をあげる行動へと転換するものである。来年ではなく、明日の朝転換するものである。」（『非営利組織の経営』P.56）「私はあなたに「明日何をしますか。何をやめますか」とお聞きすることによって本書の結びとしたい。」（『非営利組織の経営』P.240）と書いていたことを思い出しました。これはドラッカーの中にも見えるコーチング要素だな、と思いました。
本書が欠かせないガイドとなることを願っています。ドラッカーの 知識と知恵を深く理解し、リーダーとして、そして個人として、 この知恵を効果的な行動へと変換できるようにしてくれることを願っ ています。幸運を祈ります！
ボン・ボヤージュ！という感じですね。これから一年間の旅路に出るに当たり、応援いただいた印象です。
はい。ということで、これからこの本を１年間読んでいく中で、ドラッカーのように考えるリーダーシップ（Leadership style of thinking like Drucker）を身に着け、実践できるようになるのでしょうか？
是非、皆様も旅路にご一緒いただけますと幸いです。
現場からは以上です。お読みいただき、ありがとうございました。面白かった、参考になった、という方は是非、高評価いただけると嬉しいです。フォローも大歓迎です。
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