【学生メンターAさん#2】「企業課題に共に挑む仲間」として本気で向き合う—学生メンターの仕事とは

こんにちは！株式会社Leap UP!学生インターンの吉永です。

今回は、全3回に分けてお送りする学生メンター・Aさんへのインタビュー記事の2本目をお届けします。

学生メンターは、企業の経営課題に挑む学生コンペティション『B-Lab』で募集している学生向けインターンの一つです。企業の新規事業開発や経営課題に挑戦する学生チームに伴走しながら、議論の進め方や思考法を伝え、チームのアウトプットをより良いものへ導く役割です。参加学生に最も近い立場で、提案の事業化を支える存在でもあります。

前回は、MBB内定後、社会に出るまでの貴重な期間で、Aさんがなぜ『B-Lab』でのインターンシップを選び、学生メンターに挑戦しようと思ったのかを伺いました。

▼1本目の記事をまだ読んでいない方は、まずはこちらを読んでみてください！

この記事では、Aさんが『B-Lab』の学生メンターとしてどのような役割を担い、どのような仕事をしているのかに迫ります。

「学生メンターは、実際には何をしているの？」
「チームを事業化判定へ導くために、どんなことを意識しているの？」
「ディスカッションするうえで苦戦したことは？」

そんな疑問に、お答えいただきました。
ぜひ最後までご覧ください！

そもそも『B-Lab』とは？

『B-Lab』は、企業の経営課題に挑む学生ビジネスコンペティションです。選抜された学生チームが約2〜3週間で提案を磨き上げ、事業案を社長に直接届けます。これまでに株式会社 船井総研ホールディングス、株式会社 クレバリーホームをはじめとする企業が経営課題を持ち込み、学生チームの提案全件が事業化へとつながっています。

▼企業の経営課題に挑む学生ビジネスコンペティション『B-Lab』の詳細については、以下の記事をご覧ください！

答えを教えるというより、「自分で考えられるよう伴走」

ーそもそも『B-Lab』の学生メンターは、どんな仕事（インターン）なのでしょうか？

Aさん：『B-Lab』は、約3週間かけて学生チームが企業の経営課題に取り組み、事業化を目指して企業に提案するビジネスコンペティションです。参加メンバーは毎日のようにディスカッションを重ね、最終的には企業の現役の社長や事業責任者に向けてプレゼンテーションを行います。そのなかで学生メンターは、参加メンバーに伴走しながら、提案の質を高めるサポートをします。

具体的には、「今何を考えるべきか」「どのように議論を進めればいいか」「そのアイデアは本当に事業化につながるのか」といった視点からフィードバックを行い、チームがより良いアウトプットを出せるよう支援します。
単に答えを教えるというよりは、参加メンバー自身が考え、成長しながら事業化を目指せるよう伴走することが、学生メンターの一番大きな役割だと考えています。

ーまず、学生メンターが『B-Lab』期間どのように何をして過ごしているのか、Lab期間のスケジュールを教えてもらえますか?

Aさん：Lab期間中は毎日1時間ほど、2つの学生チームとのミーティングがあります。その際、事前にその日のアウトプットや資料に目を通し、フィードバックや方向性を探ってアドバイスをしていました。

ミーティング後には、学生メンター同士でさらにミーティングを行い、各チームの進捗や課題、今後の方針などを共有していましたね。

ミーティング以外の時間は、翌日のタスクや期待するアウトプット水準を整理してチームに共有したり、企業と学生の橋渡し役として、質問の取り次ぎや企業からのフィードバック共有を行っていました。また、コミュニケーションツールのDiscordでは参加メンバーからの連絡にできるだけ早く対応しながら、日中は大学や他のインターンなど、自分自身の予定とも両立していました。

2週間目までは、四六時中『B-Lab』のことを考えているというよりは、自分の大学生活やインターンに取り組みながら、夜間に参加チームのサポートを行う生活を送ります。その時は、1日のうちおおよそ2時間程度『B-Lab』に充てていたと思います。

ただ最終週からは学生メンターの動きも変わりました。夜間帯以外の時間にも学生チームのミーティングに入って方向修正をしたり、一緒に考えたりする時間が増えます。

このプロセスを重ねるうちにだんだん「自分のチーム」という感覚になり、

「これで大丈夫かな」
「もっと良くできるんじゃないか」

という責任感や親心のような気持ちが生まれていきました。

担当チームをS判定（※）まで導きたいという思いも強くなりました。


※事業化判定：
『B-Lab』では、最終プレゼンテーションでS/A/B/Cのいずれかの判定を受け、判定に応じた報奨金が与えられます。なお「事業化可能」判定は、A判定および最高ランクのS判定です

ーご自身も学生で難しい立場だと思いますが、どのように議論に参加することを意識していますか?

Aさん：「一緒に企業の課題に向き合う仲間」という立場を意識して関わっています。あくまで同じ学生だからこそ、同じ目線で伴走することは大切にしていますね。

一方で、友達のような関係になり過ぎると、フィードバックの重みが薄れてしまうこともあります。そのため、適度な距離感は意識していました。悩みや苦労には共感しながらも、必要な場面では率直に改善点を伝える。寄り添うだけではなく、『B-Lab』に参加されるメンバーの成長につながるフィードバックを心掛けています。

学生らしいアイデアを、事業化できる提案へアップデート

ー企業と関わるなかで印象的だった経験はありますか？

Aさん：中間発表で企業のご担当者からいただいた、「私たちはコンサルに依頼しているわけではない」という言葉が、とても印象に残っています。その言葉を聞いて、企業の皆さまが私たちに期待しているのは、学生だからこそ持つ視点や発想なのだと感じたんです。それ以来、「学生だからこそ生み出せる価値は何か」「若者だからこそ持てる視点は何か」を考えながら提案を組み立てるよう意識するようになりました。

ーチームを事業化まで導くために最も難しかったことは？

Aさん：いまのお話にもつながりますが、学生らしい視点のあるアイデアでありながら、それに事業化に結び付くような納得感や実現性を持たせることです。

「自分だったら実装したいと思えるか」
「本当にワクワクするアイデアになっているか」

ロジカルシンキングはもちろん大切ですが、私たち学生ならではの感情や実体験を起点に、提案を考えてもらうことを意識しています。

一方で、学生らしいアイデアだけでは事業化できません。そのため、

「その提案は本当に企業が実行できるのか」
「企業にとって取り組むメリットがあるのか」

といった視点で何度も問いかけ、学生らしい発想を事業として成立させるためにブラッシュアップするようにしています。

もう1つ難しかったのは、プロジェクトを進めるうえで、哲学的な議論や細かな論点に時間をかけすぎてしまう場面も少なくなかったことです。最終的なゴールから逆算したときに、「その議論は本当にいま必要か」と問いかけ、チーム全体が軸を持ちながら前に進めるよう意識していました。

「自然と自分の熱量が変わった」学生メンター仲間から受けた刺激

ー印象に残っている参加メンバーとのエピソードはありますか？

Aさん：大きく２つあります。

一つ目が、リーダーに立候補したメンバーとのエピソードです。

最初は彼のチームへの貢献度が思うように上がらず、「どうすればモチベーションを高められるのか」「どうすればもっとバリューを発揮できるようになるのか」を何度も考えていました。厳しく指摘したこともありましたが、それだけでは大きな変化は見られませんでした。

その後、一緒に作業する時間が増え、同じ目線で悩みや苦労を共有するようになると、分からないことを気軽に相談してくれるようになりました。

特に印象に残っているのは、最終プレゼン当日の姿です。事業化への想いを誰よりも熱意を持ってプレゼンする姿を見て、彼の成長を強く感じました。

この経験を通して、ただ厳しく指摘するだけでなく、時には同じ目線で伴走し、苦しみを共有することで、参加メンバーのマインドや行動が変わり得ることを学びました。

もう1つは、ある学生チームを褒めたときに、とても嬉しそうな表情を見せてくれたことです。そのチームは、ミーティングでのアドバイスを毎回素直に受け止め、次回にはしっかり改善してきてくれていました。その姿を見て、「自分のフィードバックがちゃんと届いているんだ」「信頼してもらえているんだ」と実感できたことが、率直に嬉しかったです。

参加メンバーがどんどん成長されるのを間近で見届けられ、それを一緒に喜べることは、『B-Lab』の学生メンターだからこそ味わえる大きなやりがいだと思います。

ー他の学生メンターから刺激を受けたことはありますか？

Aさん：一緒に学生メンターを務めた方のオーナーシップには、いつもとても刺激を受けています。私ならどこか客観的な立場でメンバーを見てしまいそうな場面でも、彼は常に学生チームを自分ごととして捉え、熱量を持って向き合っています。

ミーティング以外の時間にも「どうすればチームがもっと成長できるか」「どうすれば良いアウトプットにつながるか」を考え続けていた姿が印象的でした。

その姿を見て、自分自身もプロジェクトを「自分ごと」として捉えるよう意識しています。そうなると、担当チームを本気でS判定まで導きたいという気持ちが一層強くなり、自然と自分の熱量も大きく変わりましたね。

ー『B-Lab』期間中は、運営会社・LeaP UP!代表の関根がミーティングに入っていたほか、メンター活動へのフィードバックを受けていた印象ですが、そこから学んだことはありましたか？

Aさん：関根さんからは、改善点だけでなく、自分の良い部分や強みについても丁寧に言語化してフィードバックをいただきました。

特に印象に残っているのは、「引き算が上手い」という言葉です。最終的なゴールから逆算し、本当に必要なものだけを選び、本質を見失わずに物事を考えられることが私の強みだと教えていただき、改めて自身を見つめ直すきっかけになりました。

それまではあまり意識していませんでしたが、そのフィードバックを受けてからは、自分らしいフィードバックの仕方や考え方に自信を持てるようになりました。強みを活かしながらメンバーと向き合えるようになったことは、自分の成長につながったと思います。

今回のインタビューを通して印象的だったのは、学生メンターは参加メンバーと同じ目線で悩み、時には厳しく向き合いながら、最後まで伴走する存在だということです。

学生ならではの発想を引き出し、一人ひとりの成長を支え、チームを事業化へ導く。その裏には、Aさん自身も試行錯誤を重ねながら参加メンバーと向き合い続けた3週間があったんですね。

インタビューを通して「学生メンター」と聞いてイメージしていた以上に、一人ひとりのメンバーと本気で向き合い、その成長や事業化に最後まで責任を持つ役割なのだと改めて感じました。

次回はいよいよ最終回です。

『B-Lab』で学生メンターを経験したことで、Aさん自身はどのように成長したのか。そして、「この経験が今後どう活きるのか」、「メンターに向いているのはどんな人か」について伺います。

ぜひ最後までお付き合いください！

▼第3回目 学生メンターのインターンシップで得られたことについてはこちらの記事でご紹介しています

『B-Lab』は、企業の経営課題に挑む学生ビジネスコンペティションです。選抜された学生チームが約2〜3週間で提案を磨き上げ、事業案を社長に直接届けます。

▶︎ 『B-Lab』の詳細はこちらをご覧ください：https://b-lab.bloomup.jp/

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▶︎ 『Bloom UP!』の詳細はこちらをご覧ください：https://bloomup.jp/top