掃除指導｜はじめての学級経営⑮「掃除の時間」その３

※後半はメモ段階ですが一旦公開します。

〜子どもが動ける“指導の型”を手に入れよう〜

この記事は…

こんな悩みや疑問にお答えします。

学級経営の中でも、「掃除の時間」は子どもたちの自治力や協力する力が育つ大切な場面です。

けれど、掃除のやり方をしっかり教えないまま「はい、やってね」と任せてしまうと…

といった“よくあるつまずき”に直結します。

本記事では、「掃除上手を育てる手順指導・用具の使い方・全体指導の工夫」を具体的に紹介します。

読むだけで、掃除指導の型ができ、すぐに明日から子どもたちと一緒に実践できるヒントが見つかりますよ。

この記事を読むと…

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＜目的＞

＜要約＞

＜関連コンテンツ＞

【はじめての学級経営⑮その１】

👆前々回の記事はこちら👆

【はじめての学級経営⑮その２】

👆前回の記事はこちら👆

１．各掃除場所の手順&掃除用具の使い方

ここでは、

⑴ 教室、廊下などの各掃除場所、掃除担当ごとの手順
⑵ ほうきなどの掃除用具の使い方

について解説します。

自治体や学校、クラスによって細かい掃除方法はちがいます。

一例として参考にして、自分のクラスの掃除に活かしてくださいね。

まずは、⑴担当ごとの掃除手順をみていきましょう！

⑴ 掃除の手順を役割ごとに解説！

掃除は「流れ」と「役割分担」が命です。

下記に代表的な役割と、その動き方を整理しました。

ご自身のクラスの掃除の参考にしてくださいね。

一つずつ解説します。

① ほうき

ほうき担当の手順（一例）はこちらです。

これを子ども向けにした「おそうじガイド」がこちら。

「★ほうきでゆかにペンキをぬるイメージで」

のような掃除用具の使い方のコツは全体指導でも共有します。

② 床ぞうきん

床ぞうきん担当の手順（一例）がこちらです。

③ 机＆ロッカーぞうきん

「机ぞうきん」と「ロッカーぞうきん」は、１つの班を２つのグループに分け、それぞれに２人ほどを配置して担当させます。

「机ぞうきん」の手順（一例）がこちらです。

「ロッカーぞうきん」の手順（一例）がこちら！

ランドセルを入れるロッカーと習字道具などを入れるロッカーがあるため、ロッカーの上や中の拭き掃除をしていました。

また、給食白衣ロッカーや掃除用具入れも汚れがある場合は拭き掃除をします。

④ 黒板

黒板担当は「黒板掃除」と「黒板雑巾」という２つの役割があります。

まずは「黒板掃除」の手順からみてみましょう！

「⑥先生の机回りを整理する」というのはこんなイメージです👇

黒板消しの使い方は後ほど紹介しますね。

続けて、「黒板ぞうきん」です。

「⑤黒板の左隣にある道具を整理する」はこんなイメージです👇

⑤ 本棚＆ロッカー整理

「本棚整理」と「ロッカー整理」という２つの役割があります。

これらの担当は、机運びの手伝いを兼務します。

まずは、本棚整理担当の仕事から。

👇こんなイメージです♪👇

「②班ボックスの教科書に過不足がないか、確認する」

私のクラスでは、理科の教科書などを班ごとにボックスで管理していたので、その中身の確認をしていました。

③貸し出しボックスの中身を整理・確認する

忘れ物をしたときに、借りることができる「貸し出しボックス」の中身を確認して、整理します。

続いて「ロッカー整理」の手順はこちらになります。

⑥ 机運びリーダー＆ミニほうき

「机運びリーダー」と「ミニほうき」は、１つの班を２つのグループに分け、それぞれに２人ほどを配置します。

まずは「机運びリーダー」から見てみましょう。

あまり馴染みのない役割ですが、他の班で「机運びを手伝う」人達を先導する役割です。

「机運びリーダー」は机を運ぶタイミングを見て、全体に声をかけます。

床ぞうきんが終わった列から順次、机を運んでいきます。

続いて「ほうき・ミニほうき」の仕事内容はこちらです。

⑦ 廊下ほうき＆ぞうきん

さあ、もう少しです！

ちょっと飽きてきましたよね(笑)

掃除場所の手順はあと少しです！

ラストスパート！！

廊下ほうき・ちりとり担当

廊下ぞうきん担当

⑧ 特別教室

特別教室については、専科の先生など担当者がいる場合は、担当の先生に任せます。

そのため、手順はありませんが、終了時刻は共有しておきます。

私の場合、

を目安に掃除のふりかえりをしていましたから、それまでには教室に戻るようにしていました。

以上、各掃除場所の掃除手順でした！

⑵ 掃除用具の使い方

ここでは、「掃除用具の使い方」について解説しています。

担任が正しい使い方を理解して、全体指導することで、掃除の効率が上がりますよ。

①ほうきの使い方

持ち方
掃き方
置き方

・ペンキを塗るように軽く、一定方向に掃く
・持ち手は腰の高さで安定させる

②ちりとりの使い方

ゴミの受け取り方

・ナナメ30度で前に置き、少しずつ後ろに引く
・床にぴったり密着させるのがポイント

③ぞうきんの使い方

拭き方
絞り方

・ねじるように強く絞る（使う前に絞り方を見せると◎）
・拭くときは、折りたたんで掌サイズで押さえるように拭く

④黒板消しの使い方

黒板掃除のやり方
綺麗に消すテクニック
チョークの粉の取り方（クリーナー）

・文字を消す→クリーナー→タオルで45度に拭き上げる
・「黒板をキレイにしてくれてありがとう」と感謝を伝える習慣も◎

＜黒板の水拭きについて＞

黒板は水拭きしても問題ない。

「研ぎ出し黒板」と呼ばれる種類の黒板は水拭きNG。

（参考）

２．掃除全体指導３選

掃除は「個別の技術」と「全体の動き方」の両方が整って初めてうまく回ります。タイミングをおさえて、全体指導も行いましょう。

⑴ 【掃除指導１】＜新学期＞

①掃除当番は週替わりが基本

→掃除の頻度が少ない学校では２週交替もあり

②掃除場所はルーレットで決定

→掃除当番ルーレット

③おそうじガイドの配布

→掃除場所ごとの手順を１枚にまとめたものを各班へ配布（掲示も効果的）

※「この通りにやればOK」と安心材料になります。

⑵ 【掃除指導２】＜掃除前後＞

①掃除前に一カ所に集合して指導

→机を寄せた後、後方に集まり、今日のポイントを一言伝えるだけでも効果あり

②掃除後にふり返りの時間をとる

→落ち着いている状態での確認は、振り返りに適している
→「今日はここまできれいにできたね」「○○さんのちりとりの使い方がよかった！」など、具体的な称賛を伝えるよう価値付けると子どもが変わる

※すべてを一度に教えようとせず、テーマをしぼって１つずつ伝えるのがコツです。

⑶ 【掃除指導３】＜学級会＞

①テーマ例

・「掃除の“分からない”をなくそう」
・「もっとこうしたら、掃除がやりやすいかも！」

②話し合いの進め方

ⅰ 意見を出す：「ぞうきんがうまく絞れない」「机を動かすタイミングが分からない」など
ⅱ 似た内容をグループ化して共有
ⅲ 担任が指導すべきことはその場で解決、学級全体で考える内容は次回に回す

※「私だけが困っているかも…」という気持ちに寄り添い、「実はみんな困っていたんだね」とつなげていくと、安心感と主体性が育ちます。

＜学習のまとめ＞

今回は学級経営の基本である「掃除の指導と手順」について解説しました。

まとめると、

お疲れさまでした！

この記事を通して、「今更こんな当たり前のこと聞けない…」と困っている先生の力に少しでもなれていたらうれしいです。

最後までお読みいただきありがとうございました。

お相手はもみじでした。

また次の記事でお会いしましょう👋

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