【「褒める」と「勇気づけ」はどう違うの？　　本当に子どもの心を育てる関わり方】

最近は一汁一菜の食事を心がけています🍙
健康は体の中から👍✨

前回は、『感情的遠回し』について、書いてみました✍️

今回は『褒める褒めない論争』について、書いてみたいと思います🍀

最近、こんなことで悩んでいませんか❓

• 子どもを褒めたら、調子に乗るんじゃないか…

• 褒めすぎたら、依存しちゃうのかな…

• かといって、何も言わないのも違う気がする…

子育ての情報があふれる今、
「褒めるのは良くない」「褒めるより勇気づけ」など、いろんな意見を目にすることも多いですよね。

そんな中で、よく質問されるのがこの言葉です。

「先生、“子どもを褒める”って、良くないんですか❓」

皆さんはどう思いますか😊❓

最近は欲しい情報が、欲しい時にいつでも手に入れやすい環境が整っています。

なので、知りたいことや気になったことは、すぐに調べられますね。

とはいえ、情報も多種多様なので、迷ってしまうこともあるのかもしれません。

『褒める』＝『良くない』について調べてみると

• 結果だけを褒めると、失敗を恐れるようになる。

• 子どもの存在そのものより行為を褒めすぎるのは避ける。

• 親の評価に依存させると、主体性が育ちにくくなる。

• コントロールの手段にすると、自発的な意欲を損なう。

• 過度に褒めすぎると、挫折に弱くなる可能性がある。

等々が出てきます。

これだけ見ると、なんだかネガティブな印象を受けるかもしれません😅

例えば、私も大切にしている考え方の一つ、『アドラー心理学』では

子どもを褒めることを「上から目線で評価する行為」とみなし、避けるべき

としています。

代わりに、子どもを「勇気づける」ことが推奨されています。

これは、子どもを評価するのではなく、感謝の言葉を伝えたり、プロセスや努力を認めたりすることで、子どもの「役に立つ喜び」や「貢献感」を引き出し、自立を促す方法です。

「えっ❗️じゃあ、やぱっり褒めるのは良くないんじゃないですか⁉️」

そう思われる方もいらっしゃるかもしれません。

あくまでも、『アドラー心理学』からの見解では…ですが…

端的にいうと

大人である我々が、どんな意図を持って子どもを『褒める』のかがポイントになります。

こんな風に思うことありませんか❓

・褒めたら言うことを聞くようになる
・褒めたら頑張るようになる
・褒めたらできるようになる

等々。
決して、こう思うことが『悪い』と言っているのではありませんが、

『親のコントロールにつながる褒め方』は子どもの主体性を奪い、親の顔色をうかがう子どもにしてしまう可能性がありますし、先にあげた『問題点』につながることもあります。

では、どうしたらいいのか❓

先にあげた『アドラー心理学』の『勇気づけ』が効果的と言われています。

個人的には…ですが、この考え方はとてもしっくりきますし、保育士時代にも意識していたことの一つです🍀

※ちょっと辛口なことを書きます😅

とは言えですよ…

『褒める』とか『勇気づけ』の云々よりも

まずは子ども承認して受け止め、信頼を深めましょうよ😌

「褒めたらいけないのかな〜」
「どうしたらいいのかな〜」

なんてことで悩まないくらいに、

・寄り添って
・受け止めて
・共感して
・共有して
・尊重して
・愛して

みてください。

※参考までに過去の記事も載せておきます👍✨

お子さんとしっかり向き合って関係性を育んでいれば、

『その子との間でどうすると良いのか』

自ずと見えてくるものです。

それをせずに、

・情報を集め
・大人のコントロールの下
・スキルだけでなんとかしようとして
・迷走する

それは本質を見ずに、表層を整えることであり、本末転倒だと私は思っています。

育まれた関係性の中で、適切に褒められるのであれば、褒めるも勇気づけになるんです。

子どもも親も、共に育つもの。

質問を投げ掛ければ、すぐに答えをくれる『AI』のようにはいかないのが、子育てです。

喜びも
怒りも
悲しみも
楽しさも

共に育ち合うからこそ、親子としての絆が育まれていくものです。

大変さもあるかもしれませんが、親子共に喜びに溢れる時間を育めますように応援しております🍀😊🍀

私も個別に『子育て相談』等を行なっておりますので、この記事を見てきご興味を持たれた方は、気軽にご相談お申し出ください🍀
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アドラー心理学の特徴である、対人関係の有効な「勇気づけ（困難を克服する活力）」を
１章あたり、短時間のワークを通して学べる講座です。

1.ＤＯ（やってみる）
↓
2.ＬＯＯＫ（振り返ってみる）
↓
3.ＴＨＩＮＫ（考えてみる）

２と３で重要なのは、「シェア」と「フィードバック」です。

「シェア」では、気づいたこと、感じたこと、考えたことを、参加者どうして、話し合ってみます。

「フィードバック」では、相手が気付いていない、もしくは、気づいていながらも、もう一歩進めないでいる部分について、意見として、語ります。

🌿この講座で得られること

・感情に振り回されない、穏やかな関わり方が身につく
・相手を責めずに「伝わる言葉」で思いを伝えられる
・子ども・同僚・家族など、あらゆる関係で信頼が深まる
・「自分を責める癖」から抜け出し、自己肯定感が育つ

🕊 こんな方におすすめです

・子育てや保育、教育など「人を育てる立場」にある方
・職場や家庭での人間関係をもっとラクにしたい方
・人と関わる仕事（福祉・医療・支援職など）の方
・自分の想いを上手に伝えられるようになりたい方

■ELM講座の内容■

第１章　さまざまな見方・考え方の存在を意識する
第２章　聴き上手になる
第３章　言い方を工夫しよう
第４章　感情と上手につきあう
第５章　自分のスタイルを明確にする
第６章　セルフ・トークを意識する
第７章　目的を意識する
第８章　自分の人生を引き受ける
第９章　自分のよさを再発見する
第10章　あたりまえの価値を再確認する
第11章　物事を前向きに考える
第12章　勇気づけをする

📘 開催概要

◇日時：A：①11月7日(金) ②11月14日(金) ③11月21日(金) 19：00〜21：30
　　　　B：①11月8日(土) ②11月15日(土) ③11月22日(土) 13：00〜15：30
　　　　C：①11月16日(日) ②11月22日(土) ③11月30日(日) 10：00〜12：30　
　　　　D：①12月5日(金) ②12月12日(金) ③12月19日(金) 19：00〜21：30
　　　　E：①12月13日(土) ②12月20日(土) ③12月27日(土) 10：00〜12：3
　　　　F：①12月13日(土) ②12月20日(土) ③12月27日(土) 14：00〜16：30
　※①第1章〜第4章　②第5章〜第8章　③第9章〜第12章
　※全3回の講座です
　※コース組み合わせてのご参加も可能です
　　例）Aの①とBの②とCの③等　
◇開催形式：オンライン（Zoom）
◇受講料：33,000円（税込）※テキスト代含む
◇定員：4名（少人数制）※最小2名より催行

⬇️お申し込みはこちらから⬇️
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