AIより先に教えたいことがある① 評価が上がったことを喜ぶ生徒を見て、教師として考えたこと

英語を教えることが全てではない…。
では、何を教えているのか。
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最近、他教科の振り返りを読んでいて、考えさせられる出来事がありました。

ある生徒が、AIを使って振り返りを書いてきたのです。

数日後、その生徒はうれしそうに話しかけてきました。

「先生！前より評価が高かった！」

その言葉を聞いた瞬間、私は少し複雑な気持ちになりました。

「それカンニングでは！？」

…

なぜ私は違和感を覚えるのだろう…。

なぜ、不正行為と感じるのか…。

悩んだ先に思ったのは

「その評価は、何のためにあるんだろう。」

ということでした。

AIを使うことには賛成です

誤解してほしくないのですが、私はAIを使うことには賛成です。

むしろ、これからの時代、AIはパソコンやインターネットと同じように、使えて当たり前の存在になっていくでしょう。

思い返せば、パソコンが学校に普及し始めた頃も、

「パソコンに頼りすぎると考えなくなる。」

そんな声があったはずです。

インターネットやスマートフォンも同じでした。

しかし今では、「使わない」という選択肢はほとんどありません。

AIも、きっと同じ道をたどるでしょう。

だから私は、「AIを使うな」という教育をしたいわけではありません。

私が気になったのは、「目的」です

振り返りをAIに書いてもらう。

宿題を解いてもらう。

感想文を書いてもらう。

その結果、評価が上がることもあるでしょう。

でも、その評価は誰の力なのか？

もっと言えば、その評価は未来の自分に何を残してくれるのでしょうか。

目の前の評価は上がるかもしれません。

先生から褒められるかもしれません。

でも、自分で考えるはずだった時間は、その瞬間に失われています。

「今の評価」と「未来の成長」

学校では、点数や評価は大切です。

私も教師ですから、それを否定するつもりはありません。

ただ、それ以上に大切なのは、

未来の自分が成長しているか。

ということではないでしょうか。

例えば、

自分の考えをAIに整理してもらう。

「他にどんな視点がある？」と質問する。

文章を添削してもらい、自分で書き直す。

そんな使い方なら、AIは自分の成長を支えてくれる存在になります。

同じAIでも、使い方によって未来は大きく変わります。

AI時代だからこそ持ちたい問い

私は、生徒だけではなく、教師にも、保護者にも、同じ問いを持っていてほしいと思っています。

「そのAIの使い方は、5年後、10年後の自分の成長につながっていますか。」

目の前の評価のためだけに使っていないか。

今、楽をするためだけに使っていないか。

AIは、とても便利な道具です。

だからこそ、使う目的が何より大切になります。

AI時代に本当に必要なのは、「AIを使える人」になることではありません。

何のためにAIを使うのかを考えられる人になること。

私は、その力こそ、これからの教育で最も大切になると考えています。

第2回では、「AIは答えを出す道具なのか、それとも成長を支える道具なのか」という視点から、未来につながるAIの使い方について考えていきます。

この記事を読んで、皆さんはどのように感じましたか。

ぜひ、いいねやコメントで皆さんの考えを教えてください。教師、保護者、生徒、それぞれの立場からのご意見もお待ちしています。

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