大人のお作法　その9　徳　〜旧知の年下の教育関係者からの突然の依頼　当たり前過ぎて意識しなくなっていること

　3日目。

板書複写無用
詳説資料配布

で圧倒的な時間の余裕を得て効率的な授業の進捗を得、人間としてのお作法の肝も伝授。

手を抜く

　·3秒間考えて解法が思いつかなかったら
　　解説/解答を読み込み効率的に学習
　·この夏期講習のテキストのどの問題も3分で完答
　　それが出来るまで他のテキストには手を出さない
　·問題の構造を理解、解法も構造的に(計算迄)
　　私の解説資料を参考にする

相手の立場に立って考える

　·問題作成する(出題者)立場に立って
　　問題の意図、構成を考える
　　(理科としてではなく大人のお作法の練習)

　前日の夜も徹夜に近い状況で迎えた朝の通勤。

　小1時間乗るローカル線も着席出来、1時間の睡眠をむさぼるも所詮仮眠。時折目が覚める…　

その時偶々ドアが開いてヘロヘロの感じの女子学生が入って来て私の前に立ったのでした。具合悪そうで真っ青な唇、立ち上がって席を譲る瞬間にその女子学生の右手にいた男子学生が透かさず着席。余りの行動に唖然。そしてスマートフォンでゲームを始めたのでした…　呆れて物も言えないとはこの状況。女子学生さんはそのままつり革にぶら下がり結局終点迄その男子学生は無頓着…

残念な景色

最近の若い世代は落ち着いた大人の所作をするとの認識に曇りを与えた事件。まぁ、統計学も学んだので正規分布の端っこの人と心の始末をしました。

　そして2時間弱の余裕を持って講師控え室に。依頼元から配置の特殊性についての注意が…

この注意事項を大人のお作法で遵守。まぁ、素敵な生徒さん方に出会えたので絶対に授業は全日程完遂したいとの思い…　片道2時間以上の通勤なので何があるか分かりません。時間的余裕だけが完遂の為の切り札と云う理解。

やり過ぎ位で丁度良い。大学生時代の航空宇宙分野の研究で10の100〜150乗(今回の50回目位の宇宙の寿命の仮説の1つで単位は年)のダイナミックレンジでものを考える事を鍛えたので同じ桁の中なんて可愛いもん（笑）

　こんな宇宙の話も授業で取り上げたいところですが、フォーカスがブレるので此処はぐっと堪えて（笑）　何でもかんでも伝えりゃ良いってもんじゃないのは当然…

　それでも先程の残念な話は、徳の概念に昇華して紹介したいと強く感じました。

こんな簡単な話じゃないのですが…

授業の最後に、私が大学生時代、卒業時に表面物理学研究室担当の教授から贈られた

王道を歩め

これもそんな簡単なもんじゃないのですが…　この言葉を一期一会なので贈ってあげたいと初日に心に秘めていたのでした。それが出来る結果が出せる体制を組んだ筈。その前振りとして王道に含まれる徳の概念を先出しするのもアリかと…

　休み時間に…
“休憩時間中申し訳有りません。定刻には授業を終わらせますので時間効率化の為にポイントの板書をさせてください。勿論そのまま私を無視して休憩して居てください。”
と断って板書作業を開始。

先ずは徳と一文字。
その後、印刷してきた資料のポイントを列記。
そして生徒さんの授業開始に向けた行動を見て、開講時刻2分前に
”授業開始時刻前ですが、印刷資料用意しましたので宜しければ各自お取りください。“
と、首尾一貫して丁寧語で…　全て大人扱い。

そして定刻になり…

“板書複写無用
詳説資料配布
で

手を抜く

と云うキーワードで効率的な学習を進めて頂いています。
そして

相手の立場に立って考える

って云うのを出題者の立場を例に解説しています。

そんな感じで受験勉強を…、理科を…　教えて居ますが、
それはこのまま今の流れで軽く熟して貰って…
実は受験勉強なんかより大切な事を伝えたいんです。
それがこれ

徳”

と云う出だしで、電車内での徳の無い分かり易いエピソードを紹介しました。
徳と云う言葉自体は深い意味が有り、この言葉を意識して自身に起こる様々な出来事に対峙する時、都度思い出してもらいたいとお願いしました。
　また、現実的な切り口として女性には周期的に体調が優れない時なんかも有って、男性とは異なるので男子生徒さんは特にその辺りを汲み取って徳のある行動をして頂きたいとも。

　これも全員シーンとして傾聴してくれました。

感動
真意が伝わってる

　自画自賛ながらこの講習会のクラスの生徒さんの心を掴んで私の人生掛けたノウハウの一部ですが、真髄をお伝えできていると思えた瞬間でした。

つづく

経緯
　毎日が日曜日を謳歌している今日このごろ…
　Geminiさんに脇に付いてもらっての期待以上に知的なリタイヤ生活。

　そこに突然の電話。ドタキャンされて代打を探せず困って居るとのこと。助けを請われたら受けるのが大人のお作法。結果として年金生活者、特に注意が必要な米国年金受給資格喪失のリスク分析をしての快諾。

　電話を掛けて来た本人ではなく担当者との段取りのフェーズに進み、一つ一つ障害をクリアする作業に。ガチガチの情報セキュリティの我がスマホ。メールアドレスをセーフアドレスに登録。曰く付きのZOOMも注意深く設定。子ども夫婦と楽しく試験通話までして準備万端。

　大人のお作法実現には、それなりの手間が掛かります。そしてあるあるのリモートでの打ち合わせ前のハプニング。ドタバタ。

ハプニングを靭やかに切り抜け所望のリモート会議に臨む事に…

　サラリーマンの成れの果て迄熟したので定石を。硬くドレスコードを選んで臨みました。此方はきっちり相手はルーズと云う構図。当然終始此方のペース。10分程度の簡単な説明とやり取りで終了。質問は？と問われ、質問ではないけどテキストの解答/解説書はテキスト配布時に配って生徒が効率的に自習出来る様にしたいと要望し、快諾されました。これであっけなく会議終了でした。

緩い…

さて、月末からのボランティア。どうなることやら…
ってことで初日初日。
　連載途中になっているOB会ネタの移動シーン。その横浜駅までは全く同じパターン。

　久しぶりの横浜駅からぁそんなもん。移動を楽しみ尽くし現地到着。恵まれた講師の控室に安堵し…

　さて、いよいよ…

　良く整備された教室に入ると生徒さんが10名強。
窓側に女子は固まって居て、男子は散らして座っている…　典型的なフリーアクセスの展開。

　如何に効率的に学習を進めるかをテーマに講習を進めさせて頂きたいとご説明しました。この中学生の方々を

大人扱いする事が成功の秘訣。

上目線でパワハラチックに…

言葉も命令形ってのは成功させるのが難しい…

　そしてこの掴みは大成功。

テキストには何も書き込まず入学試験の問題用相当として活用
解説/解答集を参考書代わりに精緻に利用して頂く…　

冒険せず過去の教訓を活かしての枯れた手法を使わさせて頂く事を丁寧に説明しました。
　そして定石通りの基礎的事項を試験問題を効率的に解く切り口で実践的な解説。1問ずつ解いて頂いて、

3秒考えても答えが浮かばなければ
遠慮なく即解説、解答を見る様にお願いして
学習進捗度の違いを吸収…

　解説/解説集を最大限活用して講習を進めました。此処まで小分けにすると教室運営はなんとかなります。特に今回は生物で、深い考察をする問題は皆無で専ら記憶。
　最後に

時間分解能を秒まで高めて効率化するトレーニングをする意味

を理解して頂きました。

カップ蕎麦の作り方を例に
必ず水を沸騰させて誤差無く100℃にすると
後は時間管理だけでの調理の管理に単純化できる…

まるちゃんの鴨そばでは私の好みは1分8秒。これで蓋を剥がして、液体スープを入れ七味を掛けて食べ始めると最高の蕎麦の硬さと温度になる…　と説明。ウケました。
　それも有って大過無く初日は終了しました。朝からの英数国社理の最終コマにも拘らず最後まで集中力は抜群でした。有難い話です。

まぁ、夏休みなので長丁場。
当然中弛みするのが常。前半に難易度高いものを済ませて、最後はなんかできるようになった気分を醸成するのもお作法かと…　

　見事に生徒さん全員、授業に対する姿勢も一変。その成果としてイキナリ女子生徒さん2人の連名で質問シートを持って講師控え室に来て下さいました。有難い。
　質問量多く資料を用意して翌日それを元に解説することに。

黒板に板書してそれを写すスタイルは余りにも非効率なので、私が板書を全て紙ベースに落として、人数分印刷して配布するスタイルにすることにしました。

紙面をたっぷり使った解説を推したい…

コンサルティングできわめた資料作り、

直感的に映像として理解できる資料

1枚目
上の2つが基礎事項として掲載されていた情報。真ん中が設問。それを使って問題を解く感じを矢印で…　手計算も丁寧に噛み砕いて解説。

2枚目
数学はツールと云うスタンス駿台予備校の物理で会得した割り切りを中学生3年生レベルに合わせて伝授。

機械的に式を変換して最後に計算する…

　この割り切りは

生徒さんに…　

何に躓(つまず)くのか明確に意識してそこに絞って対策する…　

理科を教えているのではなくてこれは人として生きていく時の基本を教えている…

と云う立ち位置をお伝えしたい…

三枚目
　比、割合の概念を味わう1枚。手を変え品を変えイメージを構築して頂く事が狙い…

　これ位視覚的にわかり易くすると生徒さんの直感が鍛えられるかと

そんな

板書複写無用で…　紙面をたっぷり使った解説書を推したい…

詰まり視覚的にわかり易くすると生徒さんの直感が鍛えられるかと…　
これを普及させたい…

初日、授業の終わりに女子生徒さんが集まって写真を撮って居ました。何と先生も入ってと請われ、溶け込もうと判断。生徒さんの背後からにっこりピース。撮った写真を確認しての

先生、カワイイ〜

溶け込めてる…
そして前日、

手を抜く事

が大切と、如何に効率的に学習を進めるかをテーマに講習を進めさせて頂きたいとお願いしました。その話を再度しての

私の授業では板書複写無用です。

複写時間が勿体ないので解説資料用意しましたからそれで解説しますね…

瞬間、

大拍手

　そりゃそうでしょ…　書いて覚えなさいなんて非効率な教え方真顔でされてもね…

　こんな雰囲気の中、徹夜して準備した資料が生き効率的な授業展開を納められました。