日常活動理論
この用語のポイント
「動機づけされた犯罪者、ふさわしい対象、有能な保護者の欠如、の3つの要素が揃うと不正が起きるよ」な理論だよ
簡単に書くよ
日常活動理論（読：ニチジョウカツドウリロン 英：Routine Activity Theory）とは
「やろうとしているやつ（動機づけされた犯罪者）」と「やる相手（ふさわしい対象）」と「とがめる人がいない状況（有能な保護者の欠如）」の3つの要素が揃うと不正が起きるよ！な理論のこと
です。
詳しく書くよ
別にIT用語というわけでも ないですけどね。
某・資格試験の過去問に出てきたので取り上げておきます。
当たり前の話ですが、やっちゃいけないことは、やっちゃいけません。
ピヨ子さんのケーキはピヨ子さんのものです。
ピヨ太君が勝手に食べてはいけません。
ですが、とある3つの要素が揃うと「やっちゃいけないことでも、やっちゃうかもしれないね」と言われています。
それは
１．やろうとしているやつ（動機づけされた犯罪者）
２．やる相手（ふさわしい対象）
３．とがめる人がいない状況（有能な保護者の欠如）
の3つです。
この3つが揃うと、ピヨ太君はピヨ子さんのケーキを勝手に食べてしまうかもしれません。
このような
「やろうとしているやつ（動機づけされた犯罪者）」と「やる相手（ふさわしい対象）」と「とがめる人がいない状況（有能な保護者の欠如）」の3つが揃うと悪いことでもやっちゃうだろうね！な理論
が「日常活動理論」です。
例えば、そうですね。
お腹を空かせたピヨ太君がいました。
ピヨ太君の目の前には、ピヨ子さんのケーキがあります。
ピヨ子さんは、いません。
旅行に行っています。
ピヨ太君がピヨ子さんのケーキを食べようとしても、止める人はいません。
さて、この状況を振り返ってみましょう。
まず、お腹を空かせたピヨ太君がいます。
ピヨ太君はケーキを食べたいです。
これが「やろうとしているやつ（動機づけされた犯罪者）」です。
次に、美味しそうなケーキがあります。
ピヨ太君が食べようとするであろうケーキです。
これが「やる相手（ふさわしい対象）」です。
最後に、おっかないピヨ子さんがいません。
ピヨ太君がピヨ子さんのケーキを食べるのを止める人はいないのです。
これが「とがめる人がいない状況（有能な保護者の欠如）」です。
これだけ条件が揃えば、結果は見えていますよね。
ピヨ太君はピヨ子さんのケーキを食べました。
もちろん後でメッチャ怒られましたけどね。
これが日常活動理論の一例です。
１．やろうとしているやつ（動機づけされた犯罪者）
２．やる相手（ふさわしい対象）
３．とがめる人がいない状況（有能な保護者の欠如）
の3つが揃ったことでピヨ太君は不正（ピヨ子さんのケーキを勝手に食べる）をしてしまいましたよね。
一言でまとめるよ
まぁ「日常活動理論」って単語が出てきたら「『動機づけされた犯罪者、ふさわしい対象、有能な保護者の欠如、の3つが揃うと不正が起きるよ！』な理論なんだな～」と お考えください。
