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教育は子どもの時間を奪っていないか――私はなぜ「勉強させる教育」を信じなくなったのか

カシオジュクチョー

誰が「下流」を志向させたのか——内田樹『下流志向』と、消費者・教育市場・労働・生成AIの概念混線

石部統久@mototchen

違和感と怒りと、それでも考え続けるということ──教育について書くときの自分へ｜教育論｜思考｜エッセイ｜自己内省｜学びの本質｜知的探求｜学校教育｜受験教育｜確証バイアス｜

おはようございます

「本格派参考書」でさえ、どこか苦しかった —— 高校数学・物理と“受験最適化”について｜数学｜物理｜受験教育｜高校教育｜学問｜教育論｜

おはようございます

私たちは本当に何を学んでいるのか──物理教育から考える真理の危うさ

おはようございます

7年間、高校で国語を教えてきた僕が「このままじゃダメだ」と思って教員を辞める理由

さかしき人 | AI時代の教育を考える

不登校の本当の理由

のぶさん

私たちは一体何をしているのか ｜ 教科書批判を超えて｜

おはようございます

囚われの正体

おはようございます

IBラーナーと日本の違い

けしごむ:リョータ

理想と現実のあいだで、胃は裂けた― 本当の英語を教えたかった ―

Kanon

ご挨拶_【26年の塾講師を卒業】7,000人を導いた「イッパル先生」が、AIとDXで教育の未来をリデザインする理由

トビラAI 教育×歴史伝統×教育DX(He/Him)

授業はロマンとカイカン　中高生のための「進路の扉」㊺伝説の数学教師（その5）

takami-chan

この記事が刺さった！！！！

おはようございます

僕たちは何をしているのだろうか――三角関数を「単位円」で説明して終わる教育への違和感

おはようございます

ある時から娘は「なぜ」と聞かなくなった

Hiroki｜里山とグローバルのあいだで、子どもの『なぜ』を探す

【参加企画】スケッチブックに詰め込む未来構想図と受験教育のキモ。

¥800
あゆこ

物理で教わる仕事って何？力×距離のイメージの迷宮

おはようございます

「『か』は何個ありますか？」——国語教育が文学を殺す瞬間

おはようございます

成績のための学びで、僕たちは何を失ったのか

おはようございます

「大学合格 ≠ 自分を見つけること」受験教育の“おかげ”で迷子になった若者たちへ

王さん

学歴差別は、社会人の向学心を損なう・・らしい。

戴晋人 ｛遍照飛竜　または　渾沌堂主人｝

小学校受験での早生まれ、月齢の考慮についてまとめ

絶対合格‼️お受験情報®

AIによってプロ野球はつまらなくなるがプログラミングは楽しくなる

テックジム創業者：藤永端（みんなのグラさん）のIT業界裏話

【第37号】イカメラ探鼎談 vol.1 (2025/1/23)

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「そんなの当たり前じゃん」と言う子は要注意！〜 受験で奪われる大切なスキルとは？

Taku先生｜受験のない国New Zealand🇳🇿に教育移住した 元大手名門進学塾TOPクラス講師

【読書記録】「勉強しろ」と言わずに子供を勉強させる法

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英語が苦手は受験教育のせい？〜日本人が英語が話せない深〜いワケ

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グローバル教育と中学受験で悩んだらこう選べ！〜元大手塾TOPクラス担当講師が教える、後悔しない選択の仕方とは

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日本の学生の教育程度を世界的に見た場合、中学校卒業で十分世界に通用する。 受…

ジャンの思索への旅と冒険！

忘れないで！我が子に合った教育を選ぶとき一番大切なコト

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元大手進学塾TOPクラス講師が、このブログで伝えたい事

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エジプトの教育危機に何を学ぶか。

野呂　一郎

全国学力テストの結果

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本当の「エリート教育」が必要だと思う　人に優しく　ノブレス・オブリージュ

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大学は教育機関か研究機関かを明確化すべき

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現代社会における自由、平等、そして個々の権利の歪み

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『専門家』が日本をダメにしたワケ…広い知識と知恵を備えていない彼らの主張

津田慎一

『歴史とはなにか』岡田英弘

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