tag_question - hellog〜英語史ブログ

■ #4788. 英語の同音異義語および付加疑問の謎 [homonymy][polysemy][sound_change][semantic_change][lexicology][youtube][tag_question][pragmatics][voicy][homophony][homography][sobokunagimon]

　本日は直近の YouTube と Voicy で取り上げた話題をそれぞれ紹介します．

　(1) 昨日，YouTube の「井上逸兵・堀田隆一英語学言語学チャンネル」の第29弾が公開されました．「英語と日本語とでは同音異義語ができるカラクリがちがう！」です．

　英語にも日本語にも同音異義語 (homonymy) は多いですが，同音異義語が歴史的に生じてしまう経緯はおおよそ3パターンに分類される，という話題です．1つは，異なっていた語が音変化により発音上合一してしまったというパターン．もう1つは，同一語が意味変化により異なる語とみなされるようになったというパターン．さらにもう1つは，他言語から入ってきた借用語が既存の語と同形だったというパターンです．
　英語の同音異義語の例をもっと知りたいという方は「#2945. 間違えやすい同音異綴語のペア」 ([2017-05-20-1])，「#4533. OALD10 が注意を促している同音異綴語の一覧」 ([2021-09-24-1]) の記事がお薦めです．第2パターンの例として挙げた flower と flour については Voicy 「#2. flower （花）と flour （小麦粉）は同語源！」をお聴きください．
　また，対談内でも出てきた，故鈴木孝夫先生による「テレビ型言語」か「ラジオ型言語」かという著名な区別については「#1655. 耳で読むのか目で読むのか」 ([2013-11-07-1])，「#2919. 日本語の同音語の問題」 ([2017-04-24-1])，「#3023. ニホンかニッポンか」 ([2017-08-06-1]) でも触れています．
　今回の話題に関心をもたれた方は，本チャンネルへのチャンネル登録もよろしくお願いします．

　(2) 今朝，Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」 にて，リスナーさんからいただいた付加疑問 (tag_question) に関する質問に回答してみました．「#371. なぜ付加疑問では肯定・否定がひっくり返るのですか？ --- リスナーさんからの質問」です．なかなかの難問で，当面の不完全な回答しかできていませんが，ぜひお聴きください．

　どうやら主文の表わす命題の肯定・否定を巡る単純な論理の問題ではなく，話し手の命題に関する前提と，話し手が予想する聞き手の反応との組み合わせからなる複雑な語用論の問題となっているようです．あくまで前者がベースとなっていると考えられますが，歴史的にはそこから後者が派生してきたのではないかとみています．未解決ですので，今後も考え続けていきたいと思います．なお，放送で述べていませんでしたが，今回参考にしたのは主に Quirk et al. です．
　上記の Voicy 放送はウェブ上でも聴取できますが，以下からダウンロードできるアプリ（無料）を使うとより快適に聴取できます．Voicy チャンネル「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」のフォローも合わせてよろしくお願いいたします！　また，放送へのコメントや質問もお寄せください．

　新しい一週間の始まりです．今週も楽しい英語史ライフを！

　・ Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech, and Jan Svartvik. A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman, 1985.

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■ #3519. ???????????????????????????? [optative][interrogative][exclamation][tag_question][syntax][word_order][construction_grammar][inversion]

　この2日間の記事「#3517. if を使わずに V + S とする条件節」 ([2018-12-13-1])，「#3518. 条件節と疑問文の近さ」 ([2018-12-14-1]) で，統語的・意味論的な観点から「疑問」「接続法」「願望」「条件」の接点を探ってきた．この仲間に，もう1つ「感嘆」というキーワードも参加させたい．
　感嘆文では，疑問文で典型的に起こる V + S の語順がしばしば採用される．Jespersen (499) から例文を挙げよう．

　・ Sh Merch II. 2. 106 Lord, how art thou chang'd
　・ Sh Merch II. 3.16 Alacke, what heinous sinne is it in me To be ashamed to be my Fathers childe
　・ BJo 3.133 what a vile wretch was I
　・ Farquhar B 321 What a rogue is my father!
　・ Defoe G 44 what fool must he be now that they have given him a place!
　・ Goldsm 658 What a fool was I, to think a young man could learn modesty by travelling
　・ Macaulay H 2.209 What a generation of vipers do we live among!
　・ Thack N 180 What a festival is that day to her | What (how great) was my surprise when they were engaged!
　・ Bennett C 2.12 What a night, isn't it?

　最後の例文では付加疑問がついているが，これなどはまさに感嘆文と疑問文の融合ともいうべき例だろう．感嘆と疑問が合わさった「#2258. 感嘆疑問文」 ([2015-07-03-1]) も例が豊富である．
　また，感嘆と願望が互いに近しいことは説明を要しないだろう．may 祈願文が V + S 語順を示すのも，感嘆の V + S 語順と何らかの関係があるからかもしれない．
　may 祈願文と関連して，Jespersen (502) に，Dickinson, European Anarchy 74 からの興味深い例文があったので挙げておこう．

"The war may come", says one party. "Yes", says the other; and secretly mutters, "May the war come!"

　may 祈願は，疑問文に典型的な V + S 語順を，願望や感嘆のためにリクルートした例と考えてみるのもおもしろそうだ．

　・ Jespersen, Otto. A Modern English Grammar on Historical Principles. Part 5. Copenhagen: Munksgaard, 1954.

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■ #2258. 諢溷??逍大撫譁? [interrogative][exclamation][tag_question][syntax][word_order][negative]

　Hasn't she grown! のような，疑問文の体裁をしているが発話内の力 (illocutionary force) としては感嘆を示す文について考える機会があり，現代英語における感嘆疑問文 (exclamatory question) について調べてみた．以下に Quirk et al. (825) の記述をまとめる．
　典型的には，Hasn't she GRÒWN! や Wasn't it a marvellous CÒNcert! のように否定の yes-no 疑問文の形を取り，下降調のイントネーションで発話される（アメリカ英語では上昇調も可）．意味的には非常に強い肯定の感嘆を示し，下降調の付加疑問と同様に，聞き手に対して回答というよりは同意を期待している．
　否定 yes-no 疑問文ほど頻繁ではないが，肯定 yes-no 疑問文でも，やはり下降調に発話されて，同様の感嘆を示すことができる（アメリカ英語では上昇調も可）．ˈAm ˈI HÙNGry!, ˈ Did ˈhe look anNÒYED!, ˈHas ˈshe GRÒWN! の如くである．
　統語的には否定であっても肯定であっても，意味としては肯定の感嘆になるというのがおもしろい．統語的な極性が意味的にあたかも中和するかのような例の1つである (cf. 「#950. Be it never so humble, there's no place like home. (3)」 ([2011-12-03-1])) ．しかし，Has she grown! と Hasn't she grown! の間には若干の違いがある．否定版は明らかに聞き手に同意や確認を求めるものだが，肯定版は命題を自明のものとみなしており聞き手の同意や確認を求めているわけではないという点である．したがって，自らのことを述べる Am I hungry! などにおいては，同意や確認を求める必要がないために，統語的に肯定版が選ばれる．否定版と肯定版の微妙な差異は，次のようなパラフレーズを通じてつかむことができるだろう．

　・ Wasn't it a marvelous CÒNcert! = 'What a marvelous CÒNcert it was!'
　・ Has she GRÒWN! = 'She HÀS grown!'

　否定版と肯定版とで，発話に際する話者の前提 (presupposition) が関わってくるということである．語用論的にも興味深い統語現象だ．

　・ Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech, and Jan Svartvik. A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman, 1985.

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■ #2044. なぜ mayn't が使われないのか？ (1) [auxiliary_verb][negative][tag_question][bnc][corpus][sobokunagimon]

　なぜ may not の短縮形 mayn't が現代英語では一般的に用いられないのかという質問をいただいた．確かに不思議だと思っていたのだが，これまで扱わずにきたので少し考えてみたい．
　法助動詞が否定辞を伴う形には，たいてい対応する短縮形がある．can't, couldn't, won't, wouldn't, shouldn't, mightn't, mustn't, needn't, use(d)n't, oughtn't 等々だ．しかし，mayn't はあまりお目にかからない．実際のところ大きな辞書には記載があるのだが，レーベルとしては口語的であるとか古風であるとか，特殊な用法とされている．OED でも mayn't は "(colloq., now rare)" や "rare in all varieties of English" とあり，標準英語をターゲットとする英語教育において教えられていないのも無理からぬことである．Quirk et al. (122) でも，mayn't が shan't とともに用いられなくなってきていることが述べられている．

Every auxiliary except the am form of BE has a contracted negative form . . ., but two of these, mayn't and shan't, are now virtually nonexistent in AmE, while in BrE shan't is becoming rare and mayn't even more so.

　また Quirk et al. (811--12) は，付加疑問において mayn't I? などの形が使いにくい現状のぎこちなさにも言い及んでいる．mightn't I? や can't I? で代用する話者もいるようだが，スマートではない．may I not? は常に可能だが，堅苦しすぎて多くの文脈にはふさわしくない．

The negative tag question following a positive statement with modal auxiliary may poses a problem because the abbreviated form mayn't is rare (virtually not found in AmE). There is no obvious solution for the tag question, though some speakers will substitute mightn't or can't or --- when the reference is future --- won't:
   ?I may inspect the books, | mightn't I?
                             | can't I?
   ?They may be here next week, | mightn't they?
                                | won't they?
The abbreviated form is fully acceptable, but limited to formal usage:
   I may inspect the books, may I not?
   They may be here next week, may they not?

　さて，BNC で mayn't を検索すると7例のみヒットした．話し言葉サブコーパスからは2例のみだが，書き言葉サブコーパスからの5例も口語的な文脈において生起している．7例中3例が mayn't you?, mayn't it?, mayn't there といった付加疑問のなかで現われており，一応は使用されていることがわかるが，1億語規模のコーパスでこれだけの例数ということは，やはり事実上の不使用といってよいだろう．
　can't や mightn't との平行性を断ち切り，かつ付加疑問におけるそのぎこちなさを甘受してまでも mayn't の使用は避けるというこの状況は，いったいどのように理解すればよいのだろうか．歴史的に何か解明できるのだろうか．歴史的な事情について，明日の記事で考察したい．

　・ Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech, and Jan Svartvik. A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman, 1985.

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■ #1912. 船や国名を受ける代名詞 she (4) [gender][personal_pronoun][personification][tag_question]

　標題について，「#852. 船や国名を受ける代名詞 she (1)」 ([2011-08-27-1])，「#853. 船や国名を受ける代名詞 she (2)」 ([2011-08-28-1])，「#854. 船や国名を受ける代名詞 she (3)」 ([2011-08-29-1])，「#1028. なぜ国名が女性とみなされてきたのか」 ([2012-02-19-1])，「#1517. 擬人性」 ([2013-06-22-1]) などで話題にしてきた．特に[2011-08-29-1]の記事では，この100年ほどの国名を受ける she の用法の衰退をみたが，関連して，使用が激減していた20世紀後半の一断面を共時的に調査した研究論文を読んでみた．
　Marcoux は，1970年代前半になされたと思われる Texas の大学生（英語母語話者）を被験者とする実験で，国名，船，動物，人間を指示する語を主語として含む文を示し，それに対する付加疑問を即興的に加えさせるという課題を設定した．付加疑問には代名詞が現われるはずなので，その代名詞が he か she かにより，被験者が日常的にいずれの性をその名詞に付与しているかが判明する，というわけだ．例えば，次のような文を与えた．

　(1a) America will always defend her overseas interests, (　　　) (　　　) ?
　(1b) America supports the United Nations, (　　　) (　　　) ?
　(2a) The Queen Mary has made her last voyage, (　　　) (　　　) ?
　(2b) The Queen Mary has been scrapped, (　　　) (　　　) ?

　(1a), (1b) は国名，(2a), (2b) は船に対して伝統的な she での照応がどのくらい現われるのかを調査する目的で設定されており，(1a), (2a) は文中の所有格 her の存在が she の選択にどの程度の影響を及ぼしているかを調査する目的で設定されている．
　では，調査結果を示そう．まず国名について．(1a) のタイプの課題では約2/3の被験者が付加疑問で she を用いたが，(1b) のタイプで she を用いたのは半分以下だった．she でない場合には，it が最も多く，they, we などが続いた．
　次に，船について．(2a) のタイプの課題では約3/4の被験者が付加疑問で she を用いたが，(2b) のタイプで she を用いたのは，被験者の1/3--1/2ほどにすぎなかった．she 以外には，原則として it が用いられた．
　調査結果から分かることは，この実験の被験者にとって，国名と船を受ける代名詞の選択は，規範的・伝統的な she と革新的・自然的な it との間で揺れているということだ．だが，とりわけ国名に対して it の用法が優勢となってきているようだ．一方，国名でも船でも，文中に所有代名詞 her などが現われていると付加疑問での she の生起率も高くなることから，形式的な性の一致が，規範的・伝統的な「女性受け」を保持するのに一役買っていることも明らかになった．
　Marcoux の論文から40年近く経った現在では，自然性による it の照応がいっそう拡大していると想像されるが，she が完全に過去のものとなったとは言い切れない．いまだに揺れが見られるとすれば，その背景にはどのような要因があるのだろうか．40年前と現在とでは，要因の種類とそれぞれの効き目は変わってきているのだろうか．この用法の she は風前の灯火かもしれないが，消えてゆくにしてもどのように消えて行くのかという問題には，関心を寄せている．

　・ Marcoux, Dell. "Deviation in English Gender." American Speech 48 (1973): 98--107.

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■ #1346. 付加疑問はどのくらいよく使われるか？ [interrogative][tag_question][ame_bre][corpus][frequency][statistics]

　現代英語の会話では，付加疑問がよく使われる．だが，具体的にどのくらいよく使われるのだろうか．そもそも一般的に疑問文はどのくらいの頻度で生起するのか．そのなかで，付加疑問はどれくらいの割合を占めるのか．このような疑問を抱いたら，まず当たるべきは Biber et al. の LGSWE である．
　最初の問題については，p. 211 に解答が与えられている．疑問符の数による粗い調査だが，CONV(ERSATION) では40語に1つ疑問符が含まれているという．会話コーパスでは，転写上，疑問符が控えめに反映されている可能性が高く，実際には数値以上の頻度で疑問文が生起しているはずである．テキストタイプでいえば，次に大きく差を開けられて FICT(ION) が続き，NEWS と ACAD(EMIC) では疑問文の頻度は限りなく低い．
　次に，各サブコーパスにおいて，疑問文全体における付加疑問の生起する割合はどのくらいか．p. 212 に掲載されている統計結果を以下のようにまとめた．各列を縦に足すと100%となる表である．

(* = 5%; ~ = less than 2.5%)		CONV	FICT	NEWS	ACAD
independent clause	wh-question	****	*******	*********	**********
	yes/no-question	*****	*****	*******	*******
	alternative question	~	~	~	~
	declarative question	**	*	~	~
fragments	wh-question	*	**	**	*
	other	***	***	*	*
tag	positive	*	~	~	~
	negative	****	*	~	~

　CONV において付加疑問の生起比率が高いことは当然のように予測されたが，同サブコーパスの疑問表現全体のなかで25%を占めるということは発見だった．そのなかでも，肯定の is it? よりも否定の isn't it? のタイプのほうがずっと多い．また，FICT が CONV におよそ準ずる分布を示すのは，フィクション内の会話部分の貢献だろう．一方，NEWS と ACAD で付加疑問の比率が低いのは，この表現と対話との結びつきを強く示唆するものである．また，この2つのサブコーパスでは，完全な独立節での疑問文，特に wh-question が相対的に多いのが注意を引く．
　付加疑問の生起比率に関心をもったのは，実は，Schmitt and Marsden (192) に次のような記述を見つけたからだった．

Tag questions (i.e., regular questioning expressions tagged onto a sentence) exist in both American and British English, with British speakers perhaps using them more than Americans: "That's not very nice, is it?" Peremptory and aggressive tags tend to be used more in British English than in American English: "Well, I don't know, do I?" (192)

　残念ながら，Biber et al. では付加疑問の頻度の英米差を確かめることはできない．別途，英米のコーパスで調べる必要があるだろう．

　・ Schmitt, Norbert, and Richard Marsden. Why Is English Like That? Ann Arbor, Mich.: U of Michigan P, 2006.
　・ Biber, Douglas, Stig Johansson, Geoffrey Leech, Susan Conrad, and Edward Finegan. Longman Grammar of Spoken and Written English. Harlow: Pearson Education, 1999.

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