2026-05-18 Mon
■ #6230. NHK出版公認『なぜさんたんげん』発売前見本プレゼント企画 --- X カウントダウン企画を盛り上げてくださった3名の方に [notice][nazesantangen][nhkpb][twitter][note][3sp]
6月10日，新書『英語史で解く 英文法の謎 --- なぜ「３単現の s」をつけるのか』（NHK出版）が発売されます．関連して，すでに「#6224. 祝！近刊『英語史で解く英文法の謎』Amazon 2部門で第1位」 ([2026-05-12-1]) で触れた通り，先週5月11日より，私の X（旧Twitter）アカウント @chariderryu 上で，発売前のカウントダウン企画を実施しています．
本書に関する話題を毎日1つお届けするという企画で，これまでに7つ（7連）の投稿がポストされています．今のところ「3単現の s」のみで話題が持っており，まだしばらくはこの勢いで行けそうです．本書の公式統一ハッシュタグ #なぜさんたんげん （すべて平仮名で）や，本企画のハッシュタグ #なぜさんたんげんカウントダウン より訪れていただき，アカウントをフォローしていただけると嬉しいです．そして，私が本企画内外で本書と関連して投稿しているポストに対して，ぜひ皆さんも #なぜさんたんげん のハッシュタグを付けつつリプライなどしていただけますと幸いです．
さて，すでに走り出しているこのカウントダウン企画ではありますが，本日5月18日より，この企画に，NHK出版公認のプレゼント企画を掛け合わせたいと思います．本書の存在を広めるべく，本企画での私からの X 投稿に対して，リプライ等にて最も貢献くださった3名の各々に，発売前に見本を1部差し上げるい，というプレゼント企画です．
このカウントダウン企画については，当初よりNHK出版のいくつかの X アカウントが公認・応援してくださっています．そして，今回追加する見本プレゼント企画についても，NHK出版公認です．プレゼントに当選された方には，本書の見本1部をNHK出版から直接送らせていただくことになっています．お名前や宛先は当選後に私から直接DMなどでお伺いし，送付のみの目的でNHK出版と共有させていただきます．
「リプライ等での貢献」は，表示数やいいね数で機械的に測るわけではなく，あくまで著者である私が，独断と偏見も入れつつ，本書やその内容の注目度アップに貢献していただいたと，総合的に判断するものとさせていただきます．また，企画のプラットフォームは直接的には X となりますが，例えば note 上で本書の関連記事をお書きになり，そのリンクを X に張るという間接的な形であっても，実質的な貢献をいただいているようであれば，そのように積極的に判断させていただきます．いずれにせよ，記事に気づきやすくなるよう，ぜひ #なぜさんたんげん のハッシュタグを添えていただければ．
カウントダウン企画はすでに走り出していますが，プレゼント企画の対象期間としては，本日5月18日よりスタートし，見本ができあがる予定の今月末辺りまでを目処に設定したいと思います（予定ですので前後数日ほどの変動は念頭においていただければ）．本日より，カウントダウン企画の過去のポストも含めて，ぜひ積極的にご反応ください．対象期間後，当選者3名を公表させていただき，発売前に見本1部をプレゼントとして送付いたします．
ぜひ1人でも多くの方に，X 上でのカウントダウン・プレゼント企画にご参加いただけますと幸いです．
・ 堀田 隆一 『英語史で解く 英文法の謎 --- なぜ「３単現の s」をつけるのか』 NHK出版〈NHK出版新書〉，2026年．
2026-05-11 Mon
■ #6223. 本日夕方7時，heldio 生配信にて『英語史で解く 英文法の謎 --- なぜ「３単現の s」をつけるのか』の「予約爆撃アワー」をお届けします [voicy][heldio][notice][nazesantangen][sobokunagimon][heltube][youtube][twitter][nhkpb]
1ヶ月後の2026年6月10日（水），NHK出版より拙著『英語史で解く 英文法の謎 --- なぜ「３単現の s」をつけるのか』が刊行されます．初の新書出版であり，編集担当の方と二人三脚で時間をかけて作り上げた思い入れの深い1冊となります．本書は，英語を学んでいる，あるいは教えているすべての方にお届けしたい本となっています．英語の素朴な疑問 (sobokunagimon) は英語史が解決してくれる，この認識を世の中の当たり前にしたい，そんな思いを込めて作った本です．
発売まであと1ヶ月となった本日5月11日（月）の午後7時より，Voicy チャンネル「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」にて生配信をお届けします．題して「【ライヴ】近刊『英語史で解く 英文法の謎』予約爆撃アワー」です．この生配信中に，リスナーの皆さんに Amazon より一斉に予約注文していただくことで，本書の注目度，そして英語史という分野の認知度を一気に高めようというお祭り企画です．Amazon 予約注文された方には特典もつきます．この特典についても，今晩，じっくりとお話しいたします．
19:00の生配信開始直後は，通信環境の確認を兼ねて数分間の雑談からスタートします．19:30くらいまでには，私のほうから新書の案内や予約注文の呼びかけなど，今回の企画の骨子をお話しする予定です．そして，生配信の目玉は19:30頃からのゲスト対談です．本書のもととなった連載記事の頃より編集を担当してくださったNHK出版の田中菜乃香さんにご登壇いただく予定です．田中さんには，連載記事や今回の新書の編集にまつわる逸話，編集者の立場から見た連載と新書の違い，さらには本書のタイトルの決定経緯や，著者である私への「今だから言えること」など，時間の許す限りたっぷりとお話を伺いたいと考えています．30分では収まりきらない予感もしていますが・・・
今晩の「予約爆撃アワー」企画については，昨晩公開した heltube （私のhel活 YouTube チャンネル）での動画，および今朝の heldio の配信回でも熱烈に広報を行なっています．ぜひそちらもチェックして，今晩のお祭りの気分を高めていただければ幸いです．
・ 昨晩公開した heltube 動画：「2026年5月11日（月）19:00より heldio 生配信で近刊の「予約爆撃アワー」を実施します」
・ 今朝公開した heldio 音声配信：「#1807. 今晩7時生配信，近刊書の「予約爆撃アワー」」
とりわけ前者の heltube 動画では，私が現在滞在中のスコットランド，アバディーンの様子も見ていただけます．町の南側を流れるディー川の河口付近，地元で Fittie と呼ばれる港の周辺を毎日ジョギングするのが日課となっています．北海に注ぐこの川の河口では，野生のイルカに遭遇することもあり，自然の豊かさを肌で感じながら過ごしています．その様子もご覧になりつつ，今晩7時の heldio 生配信への準備を整えていただければと思います．
「英語史をお茶の間に」を実現すべく，皆様の熱い「爆撃」をお待ちしています．今晩のライヴでは，ぜひコメント・質問等を投げ込んでいただけますと幸いです．今晩7時，heldio でお会いしましょう！
なお，今後の本書の広報に際して，ハッシュタグは #なぜさんたんげんの平仮名8文字で統一いたします．本書の応援，何卒よろしくお願いいたします．
・ 堀田 隆一 『英語史で解く 英文法の謎 --- なぜ「３単現の s」をつけるのか』 NHK出版〈NHK出版新書〉，2026年．
2026-03-06 Fri
■ #6157. 古中英語30連発の振り返りとアナリティクス [twitter][kochushoho][kenkyusha][kochukoneta30][helkatsu][hel_ogiri]
1月26日から2月24日までの1ヶ月間，X（旧 Twitter）にて展開してきた「古中英語30連発」企画は，無事に完走しました．この企画は，2月25日の『古英語・中英語初歩』の新装復刊を記念し，古英語や中英語の魅力を1日1ネタずつ紹介していくという試みでした．本日は，この30日間の歩みを振り返り，どのような内容の投稿が皆さんに響いたのか，そのデータ分析の結果を共有したいと思います．
まず，全体的な傾向として驚かされたのは，想像以上の反響です．全30本の投稿で得られた「いいね」の総数は約1,480件，総インプレッション数は実に31万件を超えました．平均して1投稿あたり1万ビュー以上という数字は，英語史という，ともすればマイナーと思われがちな分野に対してでも，関心が集まり得ることを示しています．
分析の結果，特に反響が大きかったのは3つのカテゴリーに集約されます．第1は日英語を比較対照する内容の投稿です．今回，圧倒的な1位（440いいね）を記録した No.11 「英語の語彙は「3階建て」の構造」は，その典型です．英語語彙の3層構造は，本ブログでも繰り返し取り上げてきたテーマですが，日本語との比較対照がおもしろい話題でもあります．英語学習者の皆さんの単語暗記の悩みにストレートに刺さったということもあったかもしれません．
第2に，日常語の意外なルーツを扱ったカテゴリーです．No.8 の Wednesday や No.9 の Friday といった，誰もが知る曜日の名前に潜む神話や語源のドラマは，安定した支持を集めました．特に Wednesday の綴字に残る d の謎などは，日頃から綴字と発音の乖離に悩まされている英語学習者の皆さんの知的好奇心を刺激したようです．
第3は，「衝撃の事実」型です．No.3 の「古英語は現代の英語ネイティヴでも理解できないほどなのに，本当に「英語」と呼べるの？」という問いかけは，5万ビューを超える最大の拡散力を発揮しました．現代英語の感覚からは想像もつかない古英語の異質さと，それでも連綿と続いてきたという矛盾する事実は，英語史のダイナミズムを物語っているといえるでしょう．
また，いくつかの話題にかこつけて「英語史大喜利」も開催しましたが，そこではリプライや引用リポストが相次ぎ，活気のある交流が生まれました．例えば No.14 の「ちゃんぽん（混種語）」の小ネタをもとにした大喜利では，主に日本語からの事例ではありましたが，多くの秀逸な混種語が集まり，たいへん賑わいました．SNS という媒体は，単なる情報発信の場に留まらず，言語に対する鋭い観察眼を持つ読者の皆さんと対話できる貴重な空間であることを再認識した次第です．
今回の企画を通じて，英語史という分野がもつ「解決力」を改めて実感しました．歴史を知ることは，現代英語の「なぜ」を解き明かす鍵となるのです．30日間の投稿の詳細やリンクは，以下のテーブルにまとめてありますので，興味のある方はぜひ各投稿へ飛んでみてください．
最後に，連日の投稿企画にお付き合いいただいたフォロワーの皆様，そして企画の原動力となった『古英語・中英語初歩〈新装復刊〉』に関心を寄せていただいた皆様，ありがとうございました．引き続き様々な方法で英語史の楽しさを発信していきますので，お付き合いのほど，よろしくお願いいたします．
・ 市河 三喜，松浪 有 『古英語・中英語初歩〈新装復刊〉』 研究社，2026年．
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2026-02-21 Sat
■ #6144. 「混種語」で大喜利をしました [word_play][hybrid][word_formation][morphology][lexicology][japanese][twitter][loan_word][borrowing][contact][notice][kochushoho][kenkyusha][kochukoneta30][hel_ogiri]
先日ご紹介した「#6133. 日英語の「語彙の3層構造」で大喜利をしました」 ([2026-02-10-1]) に引き続き，2月8日（日）に私の X アカウント @chariderryu にて，おもしろい混種語 (hybrid) を寄せてくださいという趣旨のお題を立てて，呼びかけました．ちょうど『古英語・中英語初歩〈新装復刊〉』のカウントダウン企画「古中英語30連発」の No. 14 として「英語も日本語もちゃんぽん（雑種語）がお好き？」と投稿した直後のことでした．
中英語からの例として，英・語幹 ＋ 仏・接尾辞 ＝ goddess （女神），仏・語幹 ＋ 英・接尾辞 ＝ beautiful （美しい），仏・語幹 ＋ 英・語幹 ＝ court house （裁判所庁舎）を挙げつつ，このような混種語で，おもしろい例が，英語にも，そしてとりわけ日本語にもたくさんあるので，皆さんに出していただこうと考えた次第です．集まってきた例は，事実上すべて日本語からの例でしたが，唸らされるようなおもしろい例をたくさん挙げてくださいました．ありがとうございます．以下，独断と偏見で傑作選を掲載します．
【 食物・料理部門 】
・ カレー南蛮そば
・ ツナおろしキムチ和風パスタ
・ うにいくら濃厚クリームパスタ
・ 生バウムケーキショコラクリーム
・ 生チョコトリュフ芳醇ミルクティー（ブルボン）
・ タンドリーチキンブルゴーニュ風パイ包み焼き
【 場所の名前部門 】
・ 横浜アンパンマンこどもミュージアム
・ 白浜エネルギーランド海ゲート駐車場
【 その他，商品名等 】
・ カラオケ大会
・ 京都サンガF.C.
・ キッチン収納棚
・ ドモホルンリンクル
・ サマージャンボ宝くじ
・ スーパーエネルギー回収
・ 仲良しアベック専用シート
・ ルスツリゾートゴンドラリフト券
・ 反復学習ソフト付き正規表現書き方ドリル（技術評論社）
・ クライネ・ソプラニーノ・リコーダー・奏者
【 英語より特別部門：「希羅希羅ネーム」（ギリシア語とラテン語の混種語） 】
・ pseudo-science
・ finalize
・ television
・ sociology
【 大喜利に参加できなかった残念な語 】
・ バカ旦那
思ったよりも日常は混種語にあふれていますね．お寄せくださった皆さん，ありがとうございました．
本記事と同じ趣旨で，2月17日の heldio にて「#1724. 日英語「混種語大喜利」 --- 皆さんからの傑作選を発表」をお届けしました．ぜひそちらもお聴きいただければ．
・ 市河 三喜，松浪 有 『古英語・中英語初歩〈新装復刊〉』 研究社，2026年．
2026-02-17 Tue
■ #6140. 唐澤一友（著）『英語のルーツ』（筑摩書房〈ちくま学芸文庫〉） [review][karasawa][hel_education][indo-european][twitter][helkatsu]
英語史研究者の唐澤一友さんによる英語史の名著『英語のルーツ』が文庫となって帰ってきました．私も「#5830. 英語史概説書等の書誌（2025年度版）」 ([2025-04-13-1]) など，英語史関連書籍を推薦する際には，いつも定番の1冊として挙げている書籍です．
本書は，もともと2011年に春風社より出版されており，後に増刷もされてきましたが，ある段階から在庫が切れて書店で入手することができなくなっていました．図書館で借りる，あるいは古書店で購入する，などの方法に頼らざるを得ず，推薦したくてもしにくい状況にありましたが，今回，筑摩書房の〈ちくま学芸文庫〉より復刊されるという朗報を受け，英語史界にいる者として嬉しく思います．たいへん有意義な復刊で，本ブログを定期的にお読みいただいている皆さんにお勧めしたい1冊です．
本書は英語史の本なのですが，類書よりも「広い」意味での英語史の本と受け取ってよいかと思います．序章を除いて5章立ての本なのですが，最初の3章までは英語前史というべき「印欧祖語」や「印欧語族」の話題で占められているのです．英語史の本としては希有な構成といってよいでしょう．その点では玄人好みする本ともいえ，他の入門書を数冊読んでからトライするのがよいかとも思われますが，現代英語を意識した筆で書かれているために，おもいのほか読みやすいです．
章立てを示すと「序章 英語発達史概観」「第1章 インド・ヨーロッパ祖語民族の言語・文化・神話」「第2章 英語の語源と印欧語比較言語学」「第3章 印欧諸語の中の英語」「第4章 古英語から現代英語まで」「第5章 文字と綴りのルーツ」となります．「狭い」意味での英語史は，第4章に凝縮されていることになります．今回刊行された文庫版には，オリジナルにはない節も書き加えられていますので，オリジナル版の既読者にも再読をお薦めします．
著者の唐澤さんは，昨年6月に刊行された『英語語源ハンドブック』（研究社）制作チームの仲間ということもあり，共著者の小塚良孝さんと私との3人で，文庫化のお祝いを兼ねて，先日オンラインで「居酒屋KKH」を開催し，そこで heldio 対談を収録しました．2月13日に「#1720. 『英語のルーツ』文庫化記念 --- 唐澤一友さんとの対談 from 居酒屋KKH」として配信しましたので，ぜひ著者の生の声をお聴きいただければ．
著者の唐澤さんご自身も，最近 X アカウント @KazuKarasawa で本書に関連する話題を投稿しているので，ぜひフォローしてみてください．
・ 唐澤 一友 『英語のルーツ』 筑摩書房〈ちくま学芸文庫〉，2026年．
・ 唐澤 一友 『英語のルーツ』 春風社，2011年．
・ 唐澤 一友・小塚 良孝・堀田 隆一（著），福田 一貴・小河 舜（校閲協力） 『英語語源ハンドブック』 研究社，2025年．
2026-02-10 Tue
■ #6133. 日英語の「語彙の3層構造」で大喜利をしました [word_play][lexical_stratification][lexicology][japanese][twitter][loan_word][old_english][middle_english][french][latin][synonym][heldio][notice][kochushoho][kenkyusha][kochukoneta30][hel_ogiri]
先日2月6日（金）の正午より，Voicy heldio にて「【生配信】日英語「語彙の3層構造」大喜利！皆さんからの傑作選を発表」をお届けしました．
目下，2月25日に研究社より刊行予定の『古英語・中英語初歩〈新装復刊〉』を盛り上げるべく，私の X アカウント @chariderryu より，カウントダウン企画「古中英語30連発」を展開しています．その No. 11 として「英語の語彙は「3階建て」の構造」を紹介したところ，多くの反響をいただきました．
英語の「英・仏・羅」の3層構造は，日本語の「和語・漢語・外来語」に緩く対応します．そこで，X より呼びかけて，日本語でも英語でも「きれいな3層構造」の例をお寄せくださいと募ったところ，言語センスの光る傑作が続々と寄せられました．その傑作選を声で読み上げたのが，上記の配信回です．私が独断と偏見でおもしろいと思った例（金賞・銀賞・特別賞あり）を取り上げさせていただきましたが，それを hellog にも記録として残しておきたいと思います．日本語の3層構造の事例が中心となりましたが，英語についてもいくつかお寄せいただきました．
【 概念・抽象語部門 】
・ ぐちゃぐちゃ・混乱・カオス
・ おそれ・恐怖・パニック
・ こい（したう）・恋愛/愛情・ラブ
【 日常生活・道具部門 】
・ 音入れ・録音機・レコーダー（金賞：TAKAHASHI さん）
・ かぎ・錠・キー
・ こしかけ・椅子・チェアー
・ かなづち・鉄槌・ハンマー
・ おたより・郵便・メール
・ まなびや・教室・クラスルーム
・ つれあい・配偶者・パートナ
【 身体・自然部門 】
・ からだ・身体・ボディー
・ あたま・頭部・ヘッド
・ 天の川・銀河・ギャラクシー
・ すばる・昴星・プレアデス
・ たから・宝物・トレジャー（銀賞：mozhi gengo さん）
【 動詞部門 】
・ 見張る・監視する・モニタリングする（モーラ数の配置が美しい例）
・ 車に乗る・運転する・ドライブする
・ 繰り返す・復唱する・リピートする
・ 打ち込む・入力する・タイプする
【 特異な三層（あるいはそれ以上）部門 】
・ パクチー・香菜（こうさい）・シャンツァイ・コリアンダー・コエンドロ（特別賞：川上さん）
・ 盲腸・虫垂炎・アッペ（俗称・学術語・ジャーゴンの重なり）
【 英語の3層構造 】
・ hurly-burly - confusion - chaos
・ fear - terror - panic/phobia
・ love - affection - eros/philia
・ grasp - seize - capture
・ hallow - deify - consecrate
・ say - mention - refer
・ teacher - tutor - evangelist
・ old - ancient - senior
・ wonderful - surprising - terrific
・ bright - sparkling - splendid
・ great - excellent - superb
いかがでしょうか．「きれいな例」を探すのは意外と難しいものです．単なる言い換えではなく，下層から上層へ向かうにつれて「日常」から「公的」，そして「専門的」あるいは「モダン」へと語感が変わっていくグラデーションが感じられるかどうかがポイントになります．モーラ数・音節数の違いなども意識するとおもしろいですね．
英語史の観点からいえば，このような語彙の層の厚みは，その言語が歩んできた歴史の厚みそのものでもあります．かつて古英語期には1階建てだった語彙の家が，中英語期にフランス語という2階部分が増築され，さらに近代英語期にかけてはラテン語（やギリシア語）の3階が積み上がってきました．
拙著『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』の第5章でも詳しく解説していますが，中英語期はまさに1階と2階が混ざり合っていくダイナミズムを観察できる時代です．近刊書『古英語・中英語初歩〈新装復刊〉』を通して，ぜひその歴史の現場を追体験してみてください．
・ 堀田 隆一 『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』 研究社，2016年．
・ 市河 三喜，松浪 有 『古英語・中英語初歩〈新装復刊〉』 研究社，2026年．
2026-01-28 Wed
■ #6120. 『古英語・中英語初歩』新装復刊のカウントダウン企画「古中英語30連発」を始めています [notice][twitter][kochushoho][kenkyusha][kochukoneta30][oe][me]
一昨日1月26日（月）より，私の X（旧Twitter）アカウント @chariderryu にて，新たな連載企画 #古中英語30連発 をスタートさせました．これは，来たる2月25日に研究社より新装復刊される予定の，市河三喜・松浪有（著）の伝説的な入門書『古英語・中英語初歩』を寿ぐカウントダウン企画です．
今回の主役である『古英語・中英語初歩』は，先日の記事「#6117. 伝説的入門書『古英語・中英語初歩』が新装復刊されます！」 ([2026-01-25-1]) でご紹介したように，1935年に『古代中世英語初歩』というタイトルで世に出た歴史ある教科書です．「古英語」や「中英語」という表現が一般化する以前には，「古代英語」や「中世英語」という名称が使われていました．そんな時代の重みが感じられる1冊ですね．
今回の新装復刊にあたり，その魅力を1人でも多くの方に伝えるべく，刊行日までの1ヶ月間，毎日1つずつ古英語・中英語に関わる小ネタを投稿していくことにしました．ハッシュタグ #古中英語30連発 で展開しています．
本日は企画の3日目となりますが，1日目，2日目には古英語の文字，綴字，発音の話題を取り上げました．新装復刊でも古英語の第1章は「綴りと発音」で始まるのです．本書の中身は，研究社公式HPの近刊案内より部分的に「試し読み」できますので，ぜひチェックしてみてください．
小さなトピックを朝の早い時間帯に1日1ネタのペースで届けることで，皆さんの日常に古英語・中英語の香りを添えられればと思います．1ヶ月後の刊行までに，皆さんが古英語・中英語の世界に踏み出す心の準備ができるように，という意味合いもありますので，ぜひ覗いてみてください．
各小ネタの引用リポストやリプライも，ぜひ気軽にお願いします．私もなるべく反応します．また，私は X 上で本企画以外にも様々なhel活を展開していますので，ぜひ X アカウント をフォローし，日々チェックしていただければ．
・ 市河 三喜，松浪 有 『古英語・中英語初歩〈新装復刊〉』 研究社，2026年．
2026-01-05 Mon
■ #6097. 「英語史小ネタ50連発」は結果的に「hel活の実証研究」となっていました [notice][twitter][helkatsu][eigoshikoneta50]
昨日の記事「#6096. 「英語史小ネタ50連発」の数字を分析してみました」 ([2026-01-04-1]) では，年末年始の特別企画として X (旧 Twitter) 上で展開した「英語史小ネタ50連発」の反響の数字について，AIの助けを借りながら分析してみました．
分析を通じて改めて実感したのは，この企画自体が単なるお祭りイベントを超えて，実践的な「英語史アウトリーチの実証研究」の場となっていたということです．もちろんSNSという特殊な空間における実証研究というにとどまり，その結果がどこまで一般的に当てはまるものなのかは分かりません．ただ，人々が英語史の話題にどう反応し，どう拡散していくのかの大きなヒントは得られたように思います．今回の企画は，1種の「英語史×SNS言語行動学」の実践だったともいえそうです．
昨日の記事で触れた通り，とりわけ日常的で既習の単語や文法事項について，その由来を掘り起こして疑問を解いたり，綴字と発音の乖離の背景を示したりする小ネタへの反響が圧倒的でした．私のような英語史研究者が重要だと信じている問題と，一般の英語学習者が知りたいと思っている事柄の間に，たいていズレがあることは，長年実感してきました．しかし，「英語史をお茶の間に」というアウトリーチを本気で考えるのであれば，そのズレの理解こそが鍵となります．
今回の50連発企画では，その鍵をいただいたような気がします．英語史が世間にどう受け取られるかについての貴重な知見が得られました．このメタ的な問題については，hel活をさらに推進していくために，今後も深掘りしていきたいと考えています．
研究者は得てして内容の正確さにこだわりすぎ，話題がどんどん高度になっていく傾向があります．しかし，受け手にとって重要なのは，それが自分の疑問に答えてくれるかどうか，だろうと思います．例えば語源カテゴリの小ネタであっても，単なる知識の陳列ではなく，読者の常識を揺さぶる問いの形になっているかどうかが，エンゲージメントを左右したわけですから．
一般には英語史は専門的で難しそうというイメージが定着していると思います．しかし，英語史は日常的な話題にも対応できるばかりか，むしろそれが得意なのです．発信する立場からは，難しいから届かないのではなく，届け方の角度に改善の余地があるだけなのだ，と理解しておきたいと思います．その角度がピタッと合いさえすれば，英語史は最高のコンテンツとなり学問分野となるのです．
2026年は，hel活をさらに力強く推進していきます．2026年，英語史が飛躍する年となりますように．
2026-01-04 Sun
■ #6096. 「英語史小ネタ50連発」の数字を分析してみました [notice][twitter][helkatsu][eigoshikoneta50]
昨日の記事「#6095. 「英語史小ネタ50連発」一覧」 ([2026-01-03-1]) では，年末企画「英語史小ネタ50連発」の各小ネタへのリンクやアナリティクスを提示しました．この数字をAIの借りながら分析してみると，示唆に富む結果が浮かび上がってきました．おもしろい点は多々あるのですが，とりわけ企画者の立場からの「気づき」に注目して，10点ほど選んでみました．
1．「16. 英語と最も近い言語は？」への圧倒的な注目度
2.1万という最多のインプレッションを記録した小ネタです．「英語はどこから来たのか」「親戚は誰か」という系統論への関心は，やはり英語史の「王道」であることを再確認しました．教科書的な答えとして「フリジア語」と回答しましたが，リプライでは「スコッツ語では？」「アメリカ語では？」と考えさせられる反応が寄せられました．
2． 「04. English はメチャクチャ変な綴字」への共感
1.6万インプレッションに加え，ブックマークも37件と最多クラス．学習者が日々感じる「綴字と発音の乖離」というフラストレーションに対し，歴史的な視点から変であることを指摘するタイプの話題は，強い引きがあるようです．
3． 「08. なぜ両足で歩くのに on feet ではなくて on foot なの？」の驚異的なエンゲージメント率
インプレッションは3,947と中規模ですが，いいねが314と際立っています．エンゲージメント率に換算すると8.3%に達し，全50ネタの中でダントツの1位．「数」に関する素朴な疑問は，刺さりやすいようです．
4．「語源」カテゴリの小ネタの安定感
全50ネタのうち「語源」カテゴリは17件と最多でした．平均的な反応も安定しており，英語語源が英語史という分野を支える強力なコンテンツであることを改めて実感しました．
5．「10. Japan の語源は？」への反応にみられる身近な話題の効果
インプレッション自体は控えめながら，エンゲージメント率は3.48%と全体で2位でした．読者が自分事として反応しやすい話題だったからでしょうか．一般に難しい単語よりも既に知っている単語を取り上げるほうが注目されるようです．日常的な単語について，これまで気づかなかった問題点を指摘されたり，常識を覆されたりする際に感じるショックが魅力なのだろうと思われます．
6． 「37. silly は 「幸せ」だった？」からみえてくる「意味変化」の鉄板性
「幸せ」から「愚か」へという意味の変化は，6,353インプレッションを集めました．昔は異なる意味だったという意外性は，一般に小ネタとして強力なようです．
7．「07. なぜ doubt には 読まない b の綴字があるの？」などの黙字の話題も堅調
反応率が3%を超えており，黙字への関心の強さが窺われます．理不尽にいえる綴字の背後にルネサンス期の「ラテン語かぶれ」が隠れているという話題は，確かに鉄板ネタです．
8. 文法の話題は「理由付き」で伸びる
3単現の -s，仮定法過去 If I were you，SVO語順の話題など，文法的な小ネタは鉄板です．単にそのような規則があるとだけ習ってきた層に，実は歴史的な理由があると伝えることで，納得感が生じるからだと思われます．「英語史は文法事項の供養の場である」と言ってもよいでしょう．
9．連発企画の「完走」の喜びを共有していただきました
統計を見ると，最初と最後で数字が跳ね上がる傾向があります．特に番外編となる最後の投稿「51. 英語史小ネタ50連発 無事に完走しました！」は3,000インプレッションを超え，企画シリーズものとして認知・応援していただいたことが窺われました．
10. カテゴリより「問いの形」こそが重要
たとえば同じ「語源」カテゴリの小ネタでも，導入の文句が疑問，否定，逆説だと伸びやすく，平叙の説明だと伸びにくい傾向が現われました．
今回の企画は，振り返ってみれば，皆さんが英語史のどんな話題に惹かれるのかを調査する実験のようなものになっていたのかもしれません．当初は年末のお祭りイベントで盛り上がろうという趣旨だったのですが，結果的にこのような興味深い示唆が得られたことに驚いています．AIの助けがなければ，ここまで分析できなかっただろうと思います．これらの気づきを，今後のhel活に活かしていきたいと思います．改めまして，ご参加，ご協力いただいた皆さん，ありがとうございました！
2026-01-03 Sat
■ #6095. 「英語史小ネタ50連発」一覧 [notice][twitter][hajimetenoeigoshi][kenkyusha][helkatsu][voicy][heldio][eigoshikoneta50][link]
クリスマス・年末企画として，私の X（旧Twitter）アカウント @chariderryu 上で展開した「英語史小ネタ50連発」．X API のトラブルに見舞われるも，手動で公開するなどして何とかかんとかつなぎ，12月29日に無事終了したことは，12月30日の記事「#6091. 「英語史小ネタ50連発」を完走しました」 ([2025-12-30-1]) でお伝えした通りです．皆さんの温かい応援に改めて感謝いたします．
年末のhel活お祭りイベントとなりましたが，この企画は拙著『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』の第10刷重版を記念し，研究社公式のプレゼント企画も兼ねていました．小ネタに引用リポストを投稿していただき，最もおもしろいコメントをくださった3名に第10刷をプレゼントするというものでした．今朝の heldio にて，厳正なる選定に基づく受賞者3名の発表等を行なっております．ぜひ「#1679. 『はじめての英語史』第10刷プレゼントは誰の手に？ --- 年末の「英語史小ネタ50連発」の引用リポストより」をお聴きください．
さて，企画はこれで終了となりますが，「英語史小ネタ50連発」の各小ネタの内容やリンクなどを整理しておきたいと思います．以下がその一覧となりますが，リンクやカテゴリなどの情報は実は heldio/helwa コアリスナーの ari さんが有志で準備してくださったものです．実際 ari さんは，昨日のご自身の note 記事「#513【hel活】英語史小ネタ50連発を楽しんだ！！」で情報をまとめられています（ari さん，ありがとうございます！）．その基本情報の上に，Xのアナリティクスの数値を加えたのが，こちらの表となります（数値は12月31日時点のものです）．ぜひ合わせてご参照・ご活用ください．
・ 堀田 隆一 『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』 研究社，2016年．
2025-12-30 Tue
■ #6091. 「英語史小ネタ50連発」を完走しました [notice][twitter][voicy][heldio][hajimetenoeigoshi][kenkyusha][helkatsu][eigoshikoneta50]
昨日12月29日，クリスマス・年末企画として，X（旧Twitter）アカウント @chariderryu 上で展開していた「英語史小ネタ50連発」を完走することができました．当初は25日のクリスマスまでに完結させる予定で進めておりましたが，途中で X (旧 Twitter) の API トラブルや私自身の操作ミスなどもあり，急遽「年末企画」へと仕切り直しての完走となりました．
数日間，投稿が滞ったり不規則になったりとご心配をおかけしましたが，温かく見守ってくださった読者・リスナーの皆様，そしてスポンサーとして全面的にバックアップしてくださった研究社に，この場を借りて厚く御礼申し上げます．
今回の企画は，単に小ネタを披露するだけではなく，拙著『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』の第10刷重版を記念したプレゼント企画も兼ねております．同書が2桁の増刷を重ねることができましたのも，ひとえに皆様の応援のおかげです．
プレゼントの応募方法は，公開された小ネタに対し，X 上で「引用リポスト」の形でコメントをいただくというものです．「おもしろい」引用リポストをくださった方の中から，私の独断と偏見で3名を選定し，年明けに研究社より第10刷を直送させていただきます．
この「おもしろい」には，funny, interesting, illuminating などの多義的な意味を込めています．引用リポストの締め切りは，明日12月31日の大晦日の夜までといたします．まだ時間はありますので，今からでも50個のネタをざっと振り返り，ぜひ引用リポストする形でご応募ください．
今回の50連発では，スペリング，語彙，意味変化，統語論など，英語史の多岐にわたる分野をカバーするよう努めました．例えば，反響の大きかったものとしては以下のような小ネタがありました．
・ 「04. English はメチャクチャ変な綴字」
・ 「06. なぜ new something ではなく something new なの？」
・ 「11. なぜ go の過去形は | went なの？」
・ 「16. 英語と最も近い言語は？」
・ 「37. silly は「幸せ」だった？」
各投稿のスレッドには，より深く学びたい方のために，拙著の関連章の紹介や heldio へのリンクも添えてあります．年末年始の隙間時間に，英語史の広大な海を少しずつ回遊していただければ幸いです．
なお，本企画の最終盤の案内については，昨日の heldio でも「#1674. 年末企画「英語史小ネタ50連発」の引用リポストは大晦日まで受け付けます」として配信しておりますので，あわせてお聴きください．
新年には，この50連発の振り返り放送なども予定しております．2025年も，引き続き hellog, heldio, そして X アカウントでの発信にご注目いただければと思います．
・ 堀田 隆一 『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』 研究社，2016年．
2025-12-27 Sat
■ #6088. 英語史小ネタ50連発 --- トラブルの真相と「年末企画」への転換 [notice][twitter][voicy][heldio][hajimetenoeigoshi][kenkyusha][helkatsu][eigoshikoneta50]
こんにちは，堀田隆一です．先日より開始しました「英語史小ネタ50連発」企画ですが，開始早々に X (Twitter) の投稿がストップしてしまい，皆様にはご心配をおかけしました．また，楽しみにしてくださっていた方々には，水を差す形となってしまい申し訳ありません．本日は，その「トラブルの真相」を正直に（いささか恥を忍んで）告白するとともに，そこから転じて決定した，年末に向けた新たなスケジュールの案内をさせていただきたいと思います．
事の真相は，12月21日の企画開始直後に遡ります．意気揚々とスタートしたものの，すぐに X の API 制限がかかってしまいました．多くの方は「短時間に投稿しすぎたのかな？」と思われたかもしれません．確かに投稿数は多かったのですが，根本的な原因は，実は私の「挙動不審」な操作にあったようです．
今回の企画にあたり，効率化のために半自動投稿スクリプトを準備していました．文明の利器を活用しようとしたわけです．ところが，手動で「テスト投稿」をするつもりが，誤ってスクリプトを走らせてしまい，「本番投稿」として世に放ってしまいました．滞在中のニュージーランドと日本との4時間の時差も，誤作動に関与していたようです．それに気づいた私は，「いけない，まだ時間じゃない！」と慌てて次々に削除．しかし，この連続削除行為もどうやら「挙動不審」と判定されてしまったようなのです．AI や自動化でスマートに運営しようとした結果，最もアナログな「人間のパニック」によって足元を掬われるという，なんとも情けないオチでした．
しかし，この強制停止期間のおかげで，少し冷静に考える時間を得られました．英語には a blessing in disguise （変装した祝福＝怪我の功名）という表現がありますが，まさに今回の件はそれかもしれません．当初の予定では，クリスマスまでの数日で50個もの小ネタを連発する計画でした．ですが，これでは読者の皆様にとっても情報の洪水となり，1つつひとつのネタを味わう余裕がなかったかもしれません．消化不良を起こしかねないペースでした．
そこで，このトラブルを好機と捉え，スケジュールを大幅に見直すことにしました．「年末企画」です．「クリスマス企画」としては一旦幕を下ろし，クリスマス前後から12月29日（月）までの期間，年末の足音とともにじっくりと英語史の小ネタをお届けします．
そして，もっとも大切なお知らせですが，「プレゼント企画」そのものはもちろん生きています！ 研究社さんの公認をいただいているこの企画，賞品は拙著『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』（研究社，2016年）の最新第10刷です．応募方法は，X での企画投稿に対して，コメント付きの「引用リポスト」をしていただくだけです．事後にもっともおもしろいコメントを投稿くださった3名を私が選ばせていただき，年明けに個々にご連絡させていただきます．最終的には研究社より第10刷を直送させていただく予定です．
期間が延びた分，皆様にとっては，じっくりとネタを選んで，おもしろいコメントを考えるチャンスが増えたともいえます．ぜひ奮ってご応募ください．
私のドタバタ劇から始まった今回の騒動ですが，結果として，年末まで皆様と英語史の話題で伴走できることになりました．昨日27日はある程度うまく投稿できました．本日28日も無事に投稿できるよう祈っています．
本記事と同趣旨の音声配信を，昨日の heldio 配信回「#1671. クリスマス企画から年末企画への転換について --- XのAPI制限事件の犯人は「私」でした（笑）」でお届けしました．ぜひそちらの配信回もお聴きいただければ．
・ 堀田 隆一 『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』 研究社，2016年．
2025-12-22 Mon
■ #6083. クリスマス企画「英語史小ネタ50連発」がX上で展開しています [twitter][voicy][heldio][hajimetenoeigoshi][kenkyusha][helkatsu][eigoshikoneta50]
昨日12月21日（日）より，私の X（旧Twitter）アカウント @chariderryu にて，クリスマス特別企画「英語史小ネタ50連発」を開始しました．12月25日のクリスマス当日までの5日間，英語史に関する豆知識，クイズ，あるいは「へぇ」と思わず唸るような小ネタを，怒涛の勢いで連続投稿していくという企画です．
実は，この企画には裏テーマがあります．昨日の記事「#6082. おかげさまで『はじめての英語史』が10刷となりました」 ([2025-12-21-1]) で触れたとおり，拙著の第10刷が出ています．そこで，今回のクリスマス企画と関連付けて，本書をプレゼントするキャンペーンを同時開催しています．なお，こちらは研究社公認企画となっていますので，安心してご参加ください．
キャンペーンへの参加方法は至ってシンプルです．X 上で展開される「英語史小ネタ」の投稿に対して，引用リポスト（引用リツイート）の形で反応していただければと思います．単なるリポストではなく，感想や驚きの声，あるいは補足情報などを一言添えて引用していただくことが条件となります．企画がすべて終わった後，投稿していただいた方の中から，私が独断と偏見で「最もおもしろいコメント」「最も熱いコメント」を寄せていただいた3名を選出し，後日，その方々へ研究社より直接本書を郵送でお届けする予定です．
この企画の意図や詳細については，昨日の heldio 配信回「#1666. クリスマス企画「英語史小ネタ50連発」がスタート --- 拙著『はじめての英語史』のプレゼントもあります」でも語っています．ぜひその配信回も聴いていただき，その上で，X のタイムラインを追っていただければと思います．
英語史の魅力は，実はこうした些細な「小ネタ」の中にこそ詰まっているものです．このクリスマス・ウィークは，ぜひ @chariderryu をフォローしていただき，タイムラインを流れる英語史の話題に身を任せてみてはいかがでしょうか．皆さんの「引用リポスト」による熱い参加を心よりお待ちしています．
・ 堀田 隆一 『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』 研究社，2016年．
2025-11-30 Sun
■ #6061. 一昨日の mond 回答へ多くの反響をいただいたので過去の人気回答5選をば [mond][twitter][sobokunagimon][helkatsu][hel_education]
一昨日，知識共有サービス mond に寄せられた，ある質問に回答しました．それがX投稿を経由してバズっています．今朝の時点で，X投稿が320万インプを示しており，驚いています．私のhel活X投稿の歴史では最多です．
以前，中学生に英語を教えたとき，こーゆう質問されました．「Take an umbrella with you. の with you って何故必要なんですか？」確かに，Take an umbrella. だけでも通じるので，with NP は別にいらないんじゃないかと思ってしまいます．
ちょうど take という単語について調べたり考えたりしていたところだったこともあり，この質問を何気なくピックアップして回答した次第ですが，このような反響をいただいたことに驚いています．
そもそも質問が良質でした．多くの英語学習者の共感を呼ぶ「英語に関する素朴な疑問」だったと思います．
私は本ブログや mond やその他の様々な媒体で日々「hel活」 (helkatsu) を展開していますが，とりわけ中高生が抱くような「英語に関する素朴な疑問」を重視しています．それに答えようとする営みは，英語史や英語学の最も実践的な形だと考えているからです．回答を試みたとしても，必ずしも解決する問題ばかりではなく，むしろさらに難解な問題を招いてしまうことも多々あるのですが，少なくともコトバについて考える貴重な機会となります．
これまでに mond で100問以上の「英語に関する素朴な疑問」に回答してきましたが，とりわけ多くの反響をいただいた過去回答を5つピックアップしてみます．日曜日の読み物としてどうぞ．
・ mond 「なぜ形容詞は代名詞 (she, it, mine…) を修飾できないんですか？」への回答
・ mond 「英語では単数形，複数形の区別がありますが，なぜ「1とそれ以外」なのでしょうか．」
・ mond 「that に接続詞としての用法が生じたのに対し，this にそれが生じなかったのはなぜでしょうか．」
・ mond 「どうして英語には冠詞がいるのでしょうか？ なくても意味が通じるような気がします」
英語学習者の皆さんにおかれましては，ぜひ「英語に関する素朴な疑問」を大切にしていただければと思います．Take an umbrella with you. に関するおおもとの質問を提供してくれた中学生，それを mond に投稿された質問者の方，X上で感想コメントをいただいて拡散してくださった皆さん，ありがとうございます．そして，新たな「英語に関する素朴な疑問」の良問を mond にてお待ちしております！
2025-10-17 Fri
■ #6017. SNS投稿のためにハッシュタグ「いのほたなぜ」をお使いください [inohotanaze][inohota][inoueippei][notice][helkatsu][instagram][twitter]
本日 Amazon 新着ランキングの英語部門で「いのほたなぜ」は第4位．日々ジワジワと上がってきています！
一昨日の記事「#6015. 本日「いのほたなぜ」が出ます」 ([2025-10-15-1]) でもお伝えしましたが，このたび上梓された『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』の公式な略称は「いのほたなぜ」に決定しています．X（旧 Twitter）をはじめとする SNS のハッシュタグでは，平仮名6文字で #いのほたなぜ として展開していきますので，ご協力と応援のほどよろしくお願い致します．
著者としては，このハッシュタグが単なる宣伝文句にとどまらず，本書を介した読者の皆さんとの交流の場となることを願っています．本書をお読みになってのご意見やご感想，あるいは「この項目が特におもしろかった」「ここをもっと知りたい」といったフィードバックを，ぜひこのハッシュタグを付けてご投稿ください．
皆様から寄せられたご投稿は，一つひとつ拝見し，井上さんとも共有しつつ，今後の「いのほた言語学チャンネル」での新たな議論の種とさせていただきたいと考えています．皆さんのポストが，本書の続編ともいえるコンテンツを生み出すきっかけとなるのです．
1ヶ月ほど前，9月13日の「予約爆撃アワー企画」では，皆さんの熱量がいかに大きな力となるかを目の当たりにしました（cf. 「#5985. 一昨日「いのほたなぜ」予約爆撃アワー企画の効き目，英語部門で第2位！」 ([2025-09-15-1])）．本書の出版はゴールではなく，皆様との新たな対話の始まりです．#いのほたなぜ のハッシュタグを通じて，著者と読者が一緒に本書を育てていく，そのような新しい関係性を築いていければ嬉しく思います．皆さんの積極的なご参加が，著者2人にとっての何よりの励みとなります．たくさんのご投稿を心待ちにしております．
昨日紹介した「いのほたなぜ」特設HPにも，「読者の声」セクションが設けられています．賑やかなセクションになっていくと楽しいですね．
・ 井上 逸兵・堀田 隆一 『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』 ナツメ社，2025年．
2025-06-16 Mon
■ #5894. 『英語語源ハンドブック』発売記念企画 (1) --- 「フォトチャレンジ」のお知らせ [hee][notice][voicy][heldio][twitter]
明後日の6月18日（水），私も共著者の1人として名を連ねる『英語語源ハンドブック』（研究社）が，いよいよ発売となります．1ヶ月前より広報活動に努めてきましたが，本ブログや Voicy heldio をはじめ各種 SNS を通じて多くの皆さんから温かいご声援やご期待の声をいただくことができました．心より御礼申し上げます．
さて，『英語語源ハンドブック』の発売を記念して，本書の船出を皆さんとともにさらに楽しむための企画を2つほどご提案します．今日はその第1弾として『英語語源ハンドブック』の「フォトチャレンジ」企画をご案内します．
この企画は，オンラインでの予約が一段落し，いよいよリアル書店に書籍が並び始めるこのタイミングだからこそ意味をもつ企画です．新刊の認知度をさらに高めるために，オンラインでの話題作りと並行して，全国の書店で「実際に本が置かれている」事実を伝えることが重要となります．書店に足を運んでくださる潜在的な読者の方々へ本書の存在を知らせる上で，「フォトチャレンジ」ほど強力なアピールはありません．このアイディアは，khelf メンバーや heldio/helwa リスナーさんとの日々のやり取りのなかでインスピレーションを得たものであり，共著者らや出版社（研究社）も含めて皆で一体となって本書を育てていきたいという思いから生まれたものです．
「フォトチャレンジ」企画の参加方法は至ってシンプルです．
(1) 発売日以降に，お近くのリアル書店へお立ち寄りください
(2) 語学書などの関連する書棚を覗いていただき『英語語源ハンドブック』を見つけたら，ぜひ写真に収めてください
(3) その写真を，ご自身の使い慣れた SNS（X, Instagram, Facebook, note など）でご投稿ください
(4) 投稿の際には，ハッシュタグとして #英語語源ハンドブック および #フォトチャレンジ の2つを添えていただけますと，関係者や読者の皆さんが発見しやすくなりますので大変助かります
撮影される際には，本の表紙だけでなく，それがどのようなコーナーに，どんな本と一緒に並べられているかといった「書棚のコンテクスト」がわかるような引きの写真も大歓迎です．これは，本書が世の中にどのように受け入れられているかを知るための貴重な情報となります．
もちろん，店内が混雑している，あるいは撮影が憚られるような状況もあるかと思います．その場合は，写真なしのテキストのみで，「〇〇県〇〇市の〇〇書店にありました」といったご報告を文章で投稿していただくだけでも，十分に価値のある情報となります．ご無理のない範囲でご参加ください．
ご投稿いただく際に，形式に迷うようであれば以下のテンプレートをご活用ください．〇〇の部分を書き換えたり，一言感想を添えたりと，ご自由に改変いただいてかまいません．
［ 写真付き報告の例 ］
〇〇県〇〇市の〇〇書店で『英語語源ハンドブック』を見つけました！
（ここに書店の棚などの写真を添付）
語源好きにはたまらない一冊です！
#英語語源ハンドブック #フォトチャレンジ
［ テキストのみ報告の例 ］
〇〇書店の語学書コーナーにて『英語語源ハンドブック』の在庫を確認しました．テキストのみですがご報告まで．
#英語語源ハンドブック #フォトチャレンジ
なお，他のお客さんが写り込んでしまったり，通行の妨げになったりすることのないよう，書店での写真撮影についてはマナーを守っていただけますようお願いいたします．事前に書店員さんにお声がけし許可を取ってから撮影するようにしてください．
まずは企画の口火を切るべく，発売日の翌日，6月19日(木)の夕方，共著者数名で都内の大型書店をめぐるツアーを予定しています．その様子は，可能な限り私の X アカウント @chariderryu や Voicy heldio/helwa などでも実況中継していきたいと考えていますので，事前にフォローしていただけますと幸いです．
この「フォトチャレンジ」は，発売直後だけでなく，むしろ中長期的に続けていきたいと思っています．「旅先の町の書店で偶然見つけた」「1ヶ月経って，近所の本屋にも入荷していた」といったご報告なども歓迎します．皆さんと一緒に，全国の書店での『英語語源ハンドブック』探しを楽しめればと思います．
（以下，後記：2025/06/17(Tue)）
今回の『英語語源ハンドブック』発売記念企画については，heldio にて「#1479. いよいよ明日『英語語源ハンドブック』が発売 --- 「フォトチャレンジ」と「Amazon最速レビュー」の2つの企画にご協力ください！」として配信していますので，そちらもぜひお聴きください．
・ 唐澤 一友・小塚 良孝・堀田 隆一（著），福田 一貴・小河 舜（校閲協力） 『英語語源ハンドブック』 研究社，2025年．
2025-01-14 Tue
■ #5741. ウェブメディアでのhel活タイムライン [helkatsu][hellog][twitter][voicy][heldio][helwa][youtube][inohota][instagram][heltube][heltalk][note][link][timeline]
*
私が主なウェブメディア上で展開している英語史に関する主な情報発信プラットフォームを，タイムラインでまとめてみました．上記のインフォグラフィックのなかから，リンクで直接飛べます．以下にリストの形でも挙げておきます．
- 2009年5月1日～，hellog～英語史ブログ
- 2010年1月～，X/@chariderryu
- 2021年6月2日～，Voicy: 英語の語源が身につくラジオ (heldio)
- 2022年2月26日～，YouTube: いのほた言語学チャンネル
- 2022年6月4日～，Instagram/@chariderryu
- 2022年7月3日～，YouTube: heltube --- 英語史チャンネル
- 2022年7月21日～，note
- 2023年6月2日～，Voicy: プレミアム限定配信 英語史の輪 (helwa)
- 2023年10月5日～，stand.fm: 英語史つぶやきチャンネル (heltalk)
本ブログは15年半以上前のスタートでしたが，それ以外はおおよそ2021年以降に立ち上げられています．2022年が建設ラッシュ（？）だったのかと感慨深く思いました．いずれの発信媒体についても，引き続きよろしくお願いいたします．
2024-11-06 Wed
■ #5672. 堀田ゼミの案内 --- 2025年度に向けて [hel_education][khelf][seminar][helkatsu][instagram][twitter]
（このアイコンとバナーは khelf メンバーが作成）
慶應義塾大学文学部英米文学専攻では，毎年11月上旬に恒例のゼミガイダンスが開催されます．同専攻の学部2年生に向けて，来年度3年次に所属し，4年次に卒業論文を（英語で）執筆することになるゼミ（公式には「研究会」と称する）を選んでもらう趣旨でのガイダンスです．今年度のガイダンスは本日午後に開催予定です．
私のゼミ（堀田ゼミ）は，英語史を専攻する扱うゼミです．今年度は，3，4年生の現役ゼミ生が30余名集まって，賑やかにゼミ活動を展開しています．英語史ゼミとはいっても，必ずしも皆が古英語や中英語の諸問題を研究テーマに選んでいるわけではなく，近現代英語に関する話題を歴史的・通時的な観点から扱うゼミ生が大半です．過年度の卒業論文タイトルは，本ブログでも sotsuron の各記事で掲載しています．研究テーマの雰囲気は，そちらからつかめると思います．
学部ゼミの上には大学院ゼミもあり，合わせて拡大版ゼミとしての活動も盛んです．この拡大版ゼミは慶應英語史フォーラム (khelf)と呼んでおり，1年中活発な行事を営んでいます（cf. 「#5091. khelf の沿革，活動実績，ミッションステートメント」 ([2023-04-05-1])） ．この1年間，khelf として実施してきた主な活動を挙げてみます．
・ khelf の公式ホームページでの英語史活動「hel活」 (helkatsu)
・ 『英語史新聞』の発行（第10号まで続いています）
・ 「英語史ラウンジ」で英語史研究者のインタビュー記事をウェブ掲載
・ 「英語史コンテンツ50+」企画と題する英語史コンテンツのウェブマガジン
・ Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」での各種企画への出演や後援
・ Voicy heldio での「英語史ライヴ2024」
・ 他大学の英語史ゼミと合同で開催する「英語史フェスティバル」（helフェス）(helfest) への参加
・ khelf の公式 X アカウント @khelf_keioでのhel活
・ khelf の公式 Instagram アカウント @khelf_keioでのhel活
入ゼミを検討している2年生にとってとりわけ直接的に参考になるのは，公式 Instagram アカウント @khelf_keioの直近数ヶ月のコンテンツだろうと思います．本紹介，個々のゼミ生紹介，9月の「英語史ライヴ2024」やゼミ合宿の様子を含めた文字投稿，写真・画像投稿，リール動画が満載です（むしろ，本日のガイダンスのために Instagram で発信を頑張ってきた経緯があります）．
（このアイコンとバナーは khelf メンバーが作成）
英語の歴史的・通時的側面に関心がある学生，英語に関する素朴な疑問を解決したい学生，イベント企画や情報発信をやってみたい学生は，ぜひ堀田ゼミへの入ゼミを検討してみてください．皆さんの活躍に期待しています．
2023-01-11 Wed
■ #5007. 英語史小ネタの連続ツイートの振り返り [twitter][sogokunagimon][link]
正月三箇日明けの1月4日，5日，6日と3日間にわたり，hellog 5000回を記念して，私の Twitter アカウント @chariderryu で英語史小ネタ36連投の一人企画を実施しました．ハッシュタグ #英語史小ネタ と #英語史をお茶の間に を付して，hellog の過去記事からの蔵出しという形で，おもしろ英語史話題を次々と投げました．
hellog をお読みの多くの方々にもご覧いただきましたが，数日経って振り返ってみますと，そこそこウケた話題とウケなかった話題の差が浮き彫りになってきました．ウケた話題は，やはり何らかのアピールがあるということかと思います．もともと hellog に絡めた企画でしたし，ここで振り返ってみたいと思います．人気のあったベスト3です．
第1位：第19投稿 (435), "Ye Olde Cheshire Cheese" (cf. 「#1428. ye = the」 ([2013-03-25-1]))
第2位：第15投稿 (340), "en- of 'English'" (cf. 「#2250. English の語頭母音（字）」 ([2015-06-25-1]))
第3位：第35投稿 (187), "Unintelligible English passage due to semantic changes" (cf. 「#1954. 意味変化によって意味不明となった英文」 ([2014-09-02-1]))
企画が終わった後も，細々と Twitter 上で #英語史小ネタ は続けていますので，ぜひフォローいただけると嬉しいです．本ブログと合わせて，そちらもよろしくお願いいたします．
2023-01-06 Fri
■ #5002. 英語史小ネタの連続ツイート，ご好評につき3日目です [twitter][sogokunagimon][notice][voicy][heldio][thorn]
一昨日から hellog 5000回記念ということで，一人で記念イベントを開催しています．私が起きて目覚めている時間帯に限りますが，毎時 @chariderryu というこちらの Twitter アカウントにて #英語史小ネタ あるいは #英語史をお茶の間に というハッシュタグを付けつつ，hellog の過去記事に紐付けた何らかのおもしろい話題を投稿するという正月企画です．一昨日と昨日とで非常に多くの方に読んで反応いただきまして，感謝しております．
合計24のツイートを投稿する予定でしたが，多くの反響をいただいて調子にノリまして，この2日間で26のツイート（および種々の宣伝ツイート）を公表いたしました．これまで最も多くの反響をいただいたのは19番目の投稿でした．これは，hellog の過去記事「#1428. ye = the」 ([2013-03-25-1]) に紐付けた英語史小ネタです．
この2日間でご好評いただいたということもあり，お届けしたい話題はまだまだありますので，調子にノッて3日目に突入したいと思います．ネタはたくさんあっても続けるとキリがないということがあり，難しいところですが(^^;; 今日も毎時何かしらの英語史の話題をお届けしますので，是非いいね，リツイート，便乗ツイート等でこの #英語史をお茶の間に 企画を盛り上げていただければ幸いです．また，よろしければ当 Twitter アカウント @chariderryu のフォローもお願い致します．
上記の企画の一方，本ブログの姉妹版であり音声版の Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」も毎朝坦々と配信しています．毎朝6時に広く長く英語史の話題を発信しています．音声配信を始めて1年7ヶ月ほどとなりますが，3000人超のリスナーの皆さんにフォローいただいています（ありがとうございます！）．
昨日，今日の放送は，ウクライナ戦争について社会言語学的な観点から切り込んでいます．「#585. ウクライナ人がウクライナ語を学び始めてるってどういうこと？ --- 国家と言語の複雑な関係」です．hellog, heldio, Twitter などの媒体で，英語史に直接・間接に関わる硬軟の話題をお届けしていますので，よろしくお願いいたします．
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